生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列概念图．
（1）图中A、B的结构名称分别是和．
（2）植物进行光合作用的主要部位是上图营养器官中的（填名称）．
（3）菜豆种子是由其花子房中的发育而来．
某家庭中父亲是肺结核患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，二儿子和小儿子未接种卡介苗，结果，二儿子也患上了肺结核病，请回答：
（1）二儿子患病前，家庭中的传染源是，易感者是。
（2）给大儿子接种卡介苗后，这在免疫学上叫，目的是。
（3）结核病的病原体是。
阅读下面故事“从一个家庭的悲剧看艾滋病的传播”，回答问题。
约翰是个血友病患者。由于疾病，他需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，而这种制品是成百上千人的血液混合后提取的。靠定期输入这种血液制品，约翰和正常人一样地生活着。他结婚了，有了一个爱他的妻子。几年后，可爱的女儿的出世又给这个和睦的家庭增添了天伦之乐。不久，艾滋病在美国悄悄蔓延开来，约翰也因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然而他却全然不知，也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小的生命中，，病毒侵害了婴儿的各个器官，包括大脑，孩子生下后瘦弱.智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而亡。最终，只剩下约翰的女儿孤零零地活在这个世界上。
（1）阅读故事，从中找出艾滋病三种传播方式：
①；②；③。
（2）艾滋病的病原体是。
（3）怎样和他（她）相处？
。
下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题
（1）将下列图示说明的序号填写在图下相应的横线上：
ABCD
①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用
（下列两小题的答案用图中相应字母表示）
（2）图中属于第一道防线的是；图中属于第二道防线的是；图中属于第三道防线的是。
（3）图中属于非特异性免疫的有；属于特异性免疫的有。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是大家熟悉的诗句，请你运用所学的知识，回答下列问题：
①家蚕一生要经历哪几个时期？
②从家蚕的发育过程分析，上述诗句有什么不准确的地方，请通过改其中两个字使之既有科学性又不失艺术性。
（）（）
根据下图表示，回答以下问题：
（1）可以运动的结构是。
（2）具有保护功能的是。
（3）该种生物，在生活条件不好时，可以抵御不良环境的结构是。