如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图，据图回答下列问题：
（1）在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为．
（2）随着鼠的捕食过程，食物的进入它的体内并沿着食物链和食物网流动．
（3）图一中生理过程（填序号）将光能转化为化学能，固定在有机物中．
（4）图二中B对应图一中的生物是．
（5）由于过度放牧、滥砍乱伐，煤和是由的用量剧增造成温室效应，破坏了生态系统，因此我们应积极倡导低碳生活，请举出一例低碳生活方式：．
假如你是一位营养师，对于下列的病人，你会建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么？（每空2分）
（1）王昕——已经切除胆囊的病人：_________________________________________。
（2）张雯——经常牙龈出血的病人：_________________________________________。
（3）李刚——有蛀牙，患有龋齿的儿童：______________________________________。
（4）刘俊——患有糖尿病的病人：____________________________________________。
读图分析，填写内容（7分，每空1分）下图表示的是男女一部分性器官的发育趋势，据图回答。
（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是___________，几乎处于__________状态。
（2）性器官发育的主要时期大约从___________开始（填写时间段），这一时期被称为__________期。性器官发育的主要原因是，这一时期内__________分泌的__________激素，促进性器官的发育。
校园里绿草茂密，绿树成荫，虫鸣鸟叫。通过你的调查，你知道了你的校园里有哪些生物吗？把你的调查填写在下表中。
| 调查人 |
班级 |
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| 调查地点 |
调查时间 |
天气状况 |
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| 生物名称 |
数量 |
生物环境 |
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学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？
我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。
我的调查对象有：我校初中学生。
我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。
我设计的调查表是：
右图是细胞分裂示意图，请据图回答问题。（每空1分 共7 分）
1）A过程表示细胞分裂； B过程表示细胞分裂。
2）A和B过程中首先分裂的是，然后是，使一分为二，并且每一部分含一个。
3）B过程与A过程的不同之处是。