全面深化改革应突出重点，对准焦距，找准穴位，击中要害，推出一批群众认可的硬招实招，处理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的关系，突破“中梗阻”，防止不作为，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。这段话说明改革要
①把握认识运动的反复性
②辩证否定，既克服又保留
③坚持群众观点群众路线
④统筹兼顾，抓住主要矛盾
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
两百多年前，《周易》被译介到欧洲。欧洲哲学家和科学家从《周易》
卦象中得到启示，提出二进制数学，后来二进制数学成为电子计算机的理论基础之一。这一现象说明
| A．中华文化是西方文化的母体 |
| B．文化的多样性是文化创新的基础 |
| C．文化的交流、借鉴是文化创新必然要经历的过程 |
| D．先进民族文化必然不断取代落后民族文化 |
对于传统艺术或者前辈艺术家的艺术成果，是“把自己掰碎了做成别人”进行复制，还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高?我们无疑应该选择后者。这是因为
A．没有继承就没有创 新 |
B．继承和发展是统一的 |
| C．发展是继承的必要条件 | D．文化具有继承性 |
中国人的传统习俗中极重祭祀，祭祀死者，使生者的品德更高尚。《论语》里的—句经典即是此义；慎终追远，民德归厚矣。这说明
| A．传统文化具有鲜明的民族性 | B．要发挥传统文化的积极作用 |
| C．传统文化悬中中华文化的精华 | D．要全面继承和发扬传统文化 |
“学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅；给你一种文化让你感受；给你一些时间让你安排；给你一个舞台让你表演；给你一些机会让你创造；给你一个期待让你自我成长。” 这说明
| A．终生学习是一种生活习惯和生活方式 |
| B．接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动 |
| C．文化影响人们的交往行为和交往方式 |
| D．人对文化的影响是潜移默化和深远持久的 |
在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是
| A．传统文化能够促进人的全面发展 |
| B．文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式 |
| C．文化对人的影响具有潜移默化的特点 |
| D．人既是文化的创造者，又是文化的享受者 |