材料：世界总是在动荡中前行的。受埃及、突尼斯影响，利比亚、叙利亚、伊朗等北非和中东多国近来政局动荡，引发大规模暴动和骚乱。究其原因主要是：政府腐败、贫困问题、经济衰退、民族矛盾、宗教问题、美国重塑中东亲美阵营等。
结合《政治生活》相关知识，就北非、中东内乱发生的原因，谈谈对我国的启示。（本题10分）
为了隆重纪念中国共产党建党90周年，展示中国共产党人在革命、建设、改革进程中发挥先锋模范作用、团结带领人民群众战胜各种困难和风险顽强奋进的精神风貌，也为了能够更好的认识并拥护中国共产党，某校高一（1）班学生以“新时代的中国共产党”为主题，分小组搜集资料，展开探究。
【共产党和中国人民在一起】
2010年4月14日青海玉树发生7.1级大地震。危难中，党和人民在一起，军队和老百姓在一起，13亿人民在一起。在一起，人民有了主心骨；在一起，战胜灾难有了力量；在一起，寒夜中有了温暖！人的生命高于一切、先于一切、重于一切！灾难袭来，党中央、国务院以人为本、心系灾区，果断决策、科学调度，托起生命至上的蔚蓝天空。
（1）运用政党的相关知识，说明党为什么同人民在一起？
【共产党和政协委员在一起】
2010年3月4日十一届全国人大三次会议第一次主席团会议在北京人民大会堂举行，中共中央总书记胡锦涛来到全国政协民建、工商联委员联组讨论现场，与委员们共商国是，并听取部分委员发言。胡锦涛指出：“中国共产党领导的多的合作和政治协商制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是我国政治制度的一大优势。”他强调：“我们要始终不渝地坚持这一政党制度。”
（2）请简述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容？
【共产党和少数民族在一起】
胡锦涛总书记在中央第五次西藏工作座谈会上强调：要深入开展社会主义核心价值体系宣传教育，弘扬社会主义先进文化，普及科学知识，使各族干部群众不断增强中华民族意识、国家意识、法制意识、公民意识。高举维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益、维护祖国统一、维护民族团结的旗帜，切实防范和打击“藏独”分裂势力的渗透破坏活动。
（3）结合材料说说中学生应如何响应中央号召维护西藏稳定。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。
（1）结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
材料二 党的十七届六中全会指出：“要不断推进文化创新，深化文化体制改革，创新文化生产和传播方式，解放和发展文化生产力，增强文化发展活力。”
(2)联系材料二，运用文化生活知识说明推进文化创新的作用有哪些？
哥本哈根离我们很远，我们感受不到为人类的未来谋划的会议气氛。但我们却能感受到，现在的寒冬腊月却与几十年前的动辄零下三十多度的寒冬腊月不可同日而语。气候变暖，能源危机，生态危机，水危机……我们现在所持有的生活态度、经济模式将直接关系到人类的未来。我们需要为子孙后代计，为他们预留生存空间。所以，节能降耗，人人有责。作为中学生的我们，肩负着国家的希望，怎能无动于衷呢？我们应该积极响应号召，在节能减排方面、倡导低碳生活方面献出自己的绵薄之力，做一名合格、优秀的中学生。某中学高二（18）班的同学就节能、低碳方面开展探究活动。假如你也本班的一员，请完成如下任务。
（1）请你拟定课题的具体名称。
（2）请你为市民介绍几种低碳生活常识。（至少列出两种）
（3）请用实践与认识的辩证关系原理，说明为什么要提倡“低碳生活”的新理念？
中国共产党十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），引起了某校高二(1)班同学的关注。他们决定开展以“建设和谐文化，推动文化发展”为主题的探究活动，请你参与其中。
【聚焦热点】
《决定》强调，要推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮。
(1)结合上述材料，运用《文化生活》知识，简要分析建设社会主义核心价值体系的必要性。(6分)
【关注省情】
江苏十二五规划纲要指出，全面推进文化体制改革，大力发展公益性文化事业和文化产业，满足人民群众日益增长的精神文化需求，加快实现文化大省向文化强省的跨越。
（2）有人认为，只有发展公益性文化事业，才能满足人民群众精神文化需求。请你运用文化生活的相关知识，评析上述观点。(8分)
【落实行动】
《决定》提出要培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。为了响应党的号召，该探究小组同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神，感恩回报社会”的志愿活动。
（3）请你围绕该主题设计一个具体活动，并从《文化生活》角度说明活动设计的依据。
某校要开展“民族团结”教育活动，高一（1）班的同学积极参与。同学们收集到以下资料：
国家主席胡锦涛《在第五次民族团结进步表彰大会上的讲话》中指出：我国是统一的多民族国家，民族问题始终是我们坚持和发展中国特色社会主义必须处理好的一个重大问题，民族工作始终是关系党和人民事业发展全局的一项重大工作，“民族睦则社稷固”。
（1）请你联系《政治生活》有关知识，谈谈对“民族睦则社稷固”的理解。
江苏省在重视民族团结教育的同时，进一步加强对民族地区的对口支援工作：2011年2月，江苏在新疆伊宁市、伊宁县、霍城县加大了对口支援项目；把改善民生作为对口援疆工作的重中之重；把新疆的资源优势、政策优势和江苏的产业、人才和技术优势相结合，因地制宜地发展优势特色产业等。
（2）结合材料，你认为要实现民族团结，政府应该履行好哪些职能？
在这次活动中，同学们还参加了由江苏省文明办、教育厅主办的民族团结“手拉手、一家亲、一世情”夏令营活动，该活动在常州举行。此次夏令营通过赠书、结对、交流、联欢等一系列活动，加强了民族团结意识教育。为汉藏等各族学生架起了心灵友谊之桥，唱响了一曲动听的民族团结之歌。
（3）读完材料，你认为作为青年学生，可以为实现民族团结做些什么？