材料二：2013年1月10日以来，我国多处城市连续出现了雾霾天气，空气质量不仅是现实的民生问题，还是重要的发展问题。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5对人体健康的影响比较大，中国绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长。PM2.5等项目监测首次写入今年《政府工作报告》，将2012年GDP预期增长目标定在7 .5%，这是八年来首次低于8%， 彰显了中国政府减缓经济增速以提升发展品质的决心，以利于实现更长时期、更高水平、更好质量地发展。
材料三：生态文明建设需要动员全社会力量，人人参与、全民行动。要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。
（1）针对材料一反映的问题，运用经济生活知识，说明我们应如何建设生态文明，实现中华民族永续发展？
（2）结合上述材料二，从“认识社会与价值选择”角度谈谈如何认识我国调低经济增速。
（3）结合材料三，请你从文化生活角度就动员全社会力量进行生态文明建设提出合理化建议。
就业问题，是一个世界性的难题。对我们这样一个发展中的人口大国来说，就业问题就更加复杂。某校高三（1）班学生十分关心当前的就业问题，他们通过探究性学习活动，了解到当前就业的如下信息。请你参与他们的探究活动，并发表自己的看法。
信息一：2009年中央经济工作会议指出，要坚持更加积极的就业政策，努力扩大就业。引导和促进劳动密集型企业、中小企业、民营经济、各种服务业加快发展，积极鼓励和支持劳动者自主创业和自谋职业。
信息二：国务院及有关部门根据我国当前的就业形势，出台了一系列新的政策措施：如开辟公共服务和社会管理的岗位，以优惠政策鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生，举办大型招聘活动，提供岗位信息，通过优惠政策、支持鼓励大学生自主创业，建立就业创业见习基地提高职业技能。各项政策措施含金量之大、覆盖面之宽前所未有。
信息三：据统计，2010年我国将有630万应届高校毕业生要找工作，2008年和2009
年毕业的大学生分别还有150万和195万没有找到工作。大学生就业进入30年来最难时期。
（1）根据信息一，有同学认为，只要政府实施积极的就业政策，广辟就业途径，就能解决就业问题。请你运用经济生活的有关知识对此进行简要评析。
（2）结合信息二，请你谈谈国务院出台促进就业的政策措施的哲学依据。
（3）如果你是一名2010年应届高校毕业生，请根据信息三，运用矛盾分析法，谈谈你准备怎样实现就业？
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设若干重大问题的决定》提出，要“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”。某校高三学生围绕“马克思主义中国化、时代化、大众化”进行了探究性活动。
（1）探究中，有同学提出，推进马克思主义时代化就在于坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，紧密结合时
代特征，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践。请你运用发展的观点分析该同学的看法。
（2）探究中，有同学提出，推进马克思主义中国化主要是要结合社会主义初级阶段的基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断进行理论创新。请运用辩证否定观谈谈你对推进马克思主义中国化的认识。
（3）请你参与探究，并就“如何推进马克思主义大众化”提出合理的意见。
党的十七大报告指出：“中国特色社会主义事业是改革创新的事业。党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”
（1）为什么党要始终成为中国特色社会主义事业的领导核心？
（2）说明中国共产党如何“以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”
某市在经济发展、社会进步的同时，
面临着以下问题：房价上涨比较快，中低价位、中小户型房屋严重供不应求；10%最高收入家庭财产总额是10%最低收入家庭的30倍；某些政府工作人员失职渎职，“官煤勾结”，煤矿事故频繁发生；多家化工企业严重污染环境，市民怨声载道；刑事发案数居高不下，社会秩序不稳定。该市政府坚持“忧民之所忧、乐民之所乐”的理念，构建社会主义和谐社会。该市政府针对上述问题在网上公开征集市民意见，开展“市民论坛”活动，问计于民。
（1）该市政府问计于民的做法，体现了政治生活的哪些道理？
(2) 假如你被选为该市市民代表，请你就该市所面临问题向政府提出几条合理化建议
阅读下列材料，回答问题。
孔子的思想不仅对我国的历史文化产生了重大的影响，也对世界产生了重要的影响，成为当今人类宝贵的精神财富。从2006年起，联合国教科文组织首次设立以中国人命名的国际奖项——“孔子教育奖”，由我国出资，奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机
构、非政府组织和有突出贡献的个人。
上述事实体现了国际关系中的什么道理？