右图是缩手反射的反射弧示意图。请回答（括号内填写序号，横线填写文字）：
（1）如果你突然抓起一个烫手的馒头，会迅速把手松开，完成此动作的神经传导途径是[ 1 ] →[ 2 ] →[ 3 ]神经中枢→[ 4 ] →[ 5 ] ，从而完成缩手反射。在这一反射弧中接受刺激的结构是[ ]，对刺激做出反应的结构是[ ]
（2）缩手反射属于 反射（填“简单”或“复杂”），由 控制完成（填“脊髓”或“大脑”）。烫的感觉是在 产生的。
（3）人在被针刺痛的缩手反射中，其反应是（ ）
| A．先缩手，后感到疼痛 |
| B．先疼痛，后缩手 |
| C．缩手和疼痛同时发生 |
| D．因人而异 |
根据下面的关节结构模式图，回答下列问题：
（1）标号①和④的表面覆盖着一层⑤ ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是［］ 。
（3）图中［］ 内有少量滑液，对关节起润滑作用。
（4）运动的产生是在 的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕 的活动。
达尔文发现远离大陆的印度洋南部的克格伦岛经常刮暴风，岛上的花草树木大都生得低矮。这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达的，一类是无翅或翅小不能飞翔的。经过比较发现无翅或者翅小的昆虫数目要远远大于翅发达的昆虫。他认为上述现象与岛上经常刮海风有关。
请用达尔文的自然选择观点来回答以下问题：
（1）昆虫的不同形态最初是由于 产生的。
（2）暴风对昆虫两类翅型的形成起着 作用，这种作用是定向的，但 是不定向的。
（3）这些昆虫与海风之间相斗争的关系叫做 。
（4）达尔文把这种通过 ，适应者生存下来、 的过程叫做 。
某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）。将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。③重复②步骤50次。全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
 组别组合 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| A（黄球与黄球组合） |
24 |
27 |
25 |
21 |
28 |
30 |
19 |
| B（黄球与白球组合） |
26 |
23 |
25 |
29 |
22 |
20 |
31 |
（1）白球模拟的生殖细胞是_________（填“精子”或“卵细胞”）。
（2）为了使实验更准确可靠，从乙桶内拿出的球经记录后应放回原桶中，主要目的是______（填字母序号）
A、保证样本数目足够大
B、确保袋内两种小球的比例为1：1
C、保证两性生殖细胞的数量相等
D、保证两性生殖细胞能够互相结合
（3）为了使实验更准确，应如何处理以上数据_____________。
（4）从实验数据分析，我们可以得出的结论是：生男生女的机会 ，生男生女取决于_______________ 。
科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，不段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种 现象。（填“遗传”或“变异”）假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是 或 。
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是
的结果。
| A．人工选择的结果 | B．自然选择的结果 |
| C．不能解释的自然现象 | D．动物聪明的表现 |
（3）桦尺蛾的人体发育要经过卵、幼虫、 、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做 发育。
（4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用 方法控制林业害虫 ，即经济又环保。
某班同学对人群中双眼皮和单眼皮（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据．请回答相关问题：
| 组别 |
婚配方式 |
调查家庭数目 |
子女 |
|
| 1 |
父母均为单眼皮 |
51 |
60 |
0 |
| 2 |
父母均为双眼皮 |
84 |
26 |
74 |
| 3 |
父母一方为单，一方为双 |
164 |
56 |
128 |
（1）父母为双眼皮，而子女为单眼皮，此现象称为__ ____。
（2）根据表中第______组数据可以推测单眼皮为隐性性状。
（3）若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子， 则父亲、母亲的基因型分别是__ ____，若计划生育政策允许这对夫妇再生一胎，则他们生一个双眼皮男孩的几率是 。
（4）从第2组数据可以看出，父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮。若父母基因型都为Bb,则子女中出现基因型为Bb个体几率是 。
（5）如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？为什么？