流行性腮腺炎，俗称“痄腮”、“流腮”，是儿 童和青少年中常见的呼吸道传染病。今年2月份以来，我省各地流行性腮腺炎等呼吸道传染病病例报告数量急剧上升。流行性腮腺炎的症状主要是发热、吞咽困难，腮腺肿大(见下图)。一旦患者得了腮腺炎，应隔离至腮腺肿胀完全消退后才可入托或上学，以免传染他人。轻度患者可以把仙人掌去掉皮刺，捣烂外敷于患处，具有消炎和止痛作用。请结合以上材料回答下列问题：
(1)“多喝水保持鼻粘膜湿润，可以有效抵御病毒的入侵”，从获得途径上看，这种免疫属于 。
(2)某校某班学生出现了集体戴口罩上课现象。从预防传染病流行的措施上看，这属于 。
(3)李明同学没有患过流行性腮腺炎，但他却说自己因为接种过流感疫苗，所以不会感染流行性腮腺炎，你认为李明同学的说法对吗? ；尝试解释原因：
。
下图是骨骼和肌肉协作关系示意图，据图回答
（1）图中肌肉③是④是
（2）图A是动作．这时，肌肉④处于状态，肌肉③处于状态
（3）图B是动作．这时，肌肉③处于状态，肌肉④处于状态．
（4）当手处于自然下垂的时候，③和④的状态是和。
（每空1分，7分）下图是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答下列问题
（1）写出细菌各部分结构的名称。
⑤④③②
（2）从细菌的形态上看此细菌属于。
（3）⑥的作用是，①的作用是。
（每空2分，共8分）
在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。
（1）例1中，孤雁的行为属于行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？。
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？。
下图为人体某结构示意图。请据图回答下列有关问题（每空1分）：
(1)图中结构表示的是。
(2)图中的①表示；②表示；③表示；⑥表示；
(3)图示结构中，表面光滑，能减少两骨之间的摩擦，缓冲运动时产生的震动的结构是。（填序号）
(4)人体的骨骼肌受到的传来的刺激后，牵动所附着的骨围绕活动而形成各种动作。
下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题(每空1分)：
（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为______ 、______、______ 三部分，它的体表有___________，可以起保护和支持作用，并能防止___________；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是________，它的胸鳍和腹鳍的功能是__________，控制前进方向的是__________，前进的动力来自__________。
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是_________；属于恒温动物的有______ 。（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈________ 型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构________有关。
（5）E的毛有_______作用；其牙齿有________和______ _之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发育方面的特点是_______。