结合语境，填入下面横线上的词语排序合理的一项是（）
生命是张没有价值的纸，自从绿给了我发展，红给了我 ，黄教我以 ，蓝教我以 ，粉红赐我以希望，灰白赠我以 ，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
①忠义 ②热情 ③哀伤 ④高洁
| A． | ②①③④ | B． | ①③②④ | C． | ②①④③ | D． | ①②③④ |
下列句子加粗字注音正确的一项是（）
| A．羼（ chán）水蜥蜴（ xī）（ yì）翌日 （yì ） |
| B．亵（xiè）渎（dú）旁鹜（wù）佝（gǒu）偻（lóu） |
| C．伫立（zhù）绽开（zhàn）伶仃（lín dīng） |
| D．惊愕（è）嗣后（sì）窒息（zhì） |
对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（）
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”
| A．要努力保持常态的人生，像清水一样不被污染。 |
| B．人生就是要脚踏实地，这样才能有所作为。 |
| C．水的状态是由温度决定的。 |
| D．人生应当保持对生活的热情，才能创造更大的成功。 |
依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）
文言文是语文学习的一个难点，难就难在文言文写作年代久远，背景复杂，古今汉语有联系，也有一些差异。
①读文言文时，如果能借助注释，就能了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而能更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。
②用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。
③然而，拐杖不是腿。
④注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。
| A．④③①② | B．④②③① | C．①④③② | D．④①③② |
下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
| A．夷：平 | B．甫：古代男子的美称，多附于表字之后 |
| C．了了：线条细 | D．墨：黑 |
下列加点词能被括号中的词语替换且不改变原意的一项（）
| A．当福楼拜激情演说完之后,左拉就抑扬顿挫地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和。（不慌不忙） |
| B．刘家两兄弟自三十年前失散后,各无音信,今天在杭州久别重逢,两人激动不已。（破镜重圆） |
| C．中华民族饱经沧桑,但我们愈挫愈勇。今天特大的地震灾难同样不能击倒坚强不屈的中国人民。（饱经风霜） |
| D．见到神往已久的敦煌石窟中的壁画,他心中涌起一股不可名状的爱国激情。（莫名其妙） |