某市某校九年级（2）班的同学们在该市创建全国文明城市期间，以"践行社会主义核心价值观，创城从身边做起"为主题开展系列活动。
【活动一：我调查】调查组的同学们拍到一组关于交通方面的镜头："行人、非机动车闯红灯"；"非机动车未按规定车道通行、逆行"；"机动车抢道行驶、占道停车"。
（1）镜头中的行为成为"创城"的"障碍"，请写出镜头中的行为与社会主义核心价值观的哪些基本内容相背离？（至少写出两点）
【活动二：我服务】公益组的同学们当上了"交通文明义务劝导员"，利用课余时间在老师的带领下载重要路口、路段向群众宣传道路交通安全法，对违法交通规则的行为人进行劝导。
（2）请结合所学道德知识简要分析公益组的同学们当"交通文明义务劝导员"的意义。（至少写出两点）
【活动三：我宣传】宣传组的同学们认为要解决"创城"过程中遇到的"障碍"，要靠全市人民的努力，他们了解到该市正由公安部门牵头开展市区交通秩序大整治行动，重点整治的恰好是调查组拍摄到的行为。宣传组的同学们打算在该市生活网上对整治行动做系列报道。他们的第一篇报道的内容有"评析调查组拍摄到的行为"和"开展市区交通秩序大整治行动的重要性"。
（3）请你结合所学的法律知识任选其中一项内容帮助宣传组完成这篇报道。（至少写出两点）
科技创新圆中国梦
材料一：从“神一”到“神十”，从“嫦娥一号”到“嫦娥三号”……中国飞天的壮美航迹，一次次在浩瀚的太空描绘伟大的中国梦。
材料二：我国与世界上的创新型国家在部分指标上的比较（见下表）。
| 国 家 |
科技研发投入占国内生产总值的比重 |
对国外技术的 依赖程度 |
科技进步对经济发展的贡献率 |
| 中国 |
1.8% |
50% |
51% |
| 创新型国家 |
3%以上 |
30%以下 |
80%以上 |
（1）材料一中国航天事业实现跨越式发展，说明了什么？(至少2点，4分)
（2）材料一和材料二共同反映了我国怎样的科技现状？(4分)
（3）创新的希望在青少年，你认为学校可以采取哪些方式培养青少年学生的创新能力？（至少写出两种方式，2分）
建设美丽中国你我共同努力
十八届三中全会指出，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。
（1）为宣传“生态文明”，提高同学们的节约意识和环保意识，请你拟写两条标语。
（2）面对严峻的环境形势，我们必须作出怎样的选择？
参与公益活动勇担社会责任
近日厦门市教育局下发通知要求：将弘扬志愿精神，维护集体利益等相关内容写入该市《中小学生守则》，引导学生处理好个人与集体的关系，激励学生积极参与公益活动，在承担责任中成长。
（1）中学生积极参与社会公益活动有何重要意义？
（2）结合个体与集体的关系谈谈我们应怎样承担关爱集体的责任？
“我不勇敢，谁来替我坚强。”2013年11月4日央视《向幸福出发》节目中，刘凯健向全国观众展示了他用脚写下“天行健”、“腾飞”两幅苍劲有力的书法作品。刘凯健12岁那年，他的花样年华戛然而止，因触电事故，命运残酷地夺走了他的双臂和左腿。截掉三肢，他依旧坚强地站了起来。8年来，他用自己仅剩的一只脚，不仅学会了走路、洗脸、刷牙、叠被子，还重返课堂，夹起画笔，在艺术天地里追求自己的人生。这名在艺术天地苦苦追求了8年的男孩，终于被南通农业职业技术学院破格录取了他。
【宝贵经验】（1）你从刘凯健“我不勇敢，谁来替我坚强”中获得了哪些宝贵的成长经验？
【启迪人生】（2）刘凯健向用脚写下“天行健”三字是要表达他的一种什么样的精神？
【感悟升华】（3）青少年要“腾飞”为什么需要刘凯健的这种精神？
从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。
（1）你从这件事中悟出了什么道理？(2)
（2）在现实生活中，我们应怎样做到宽容？(4分)