游客
题文

你在网络上读到一篇关于“九零后”的英语文章,你打算以“Post­90’s Generation”为题,用第一人称给《二十一世纪英文报》写一篇文章,内容包括:

“九零后”的缺点
“九零后”的优点
你自己的感受
1.依赖性强;
2.自私;
3.贪图过舒适的生活等。
1.渴望了解周围的世界;
2.思想独立;
3.有很多新观念等。
……

注意:1.必须包括表格中的所有内容;
2.为了使文章通顺完整,可以适当增加内容;
3.词数:120~150。

科目 英语   题型 书面表达   难度 中等
知识点: 图表类
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父母给予我们生命,哺育我们成长,教育我们长大,没有父母便没有我们,我们要懂得报答父母的养育之恩,我们要珍惜父母的深情,我们要感恩父母。假如你的名字叫李华,你校英语报开展“感恩家书”征文活动,请用英语写一封100-120个词的信,向校英语报投稿,内容包括:
1. 父亲或母亲给你印象最深刻的一件事;
2. 对父亲或母亲的感恩。
注意:信的开头和结尾已给出(不计入词数)。
Dear Dad / Mom,
I’m writing to you to convey / express my thanks to you.



Yours
Li Hua

在繁重的课业负担之下,中学生也应该学会适度地自我放松。请你围绕“Ways to get relaxed”这一话题,按照下列要点写一篇100词左右的英语短文:
1.自我放松的途径:看电视、体育锻炼、上网等;
2.我更喜欢的途径及理由。
注意:1.在表达“我更喜欢的途径及理由”时,请从要点1中选择一项进行阐述;
2.文章开头已给出,不计入总词数。
There are various ways to get relaxed for middle school students._______________________________________________________________
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假如你的名字叫张勇,你的美国笔友John想了解你进入高中后的英语课外阅读情况。请你根据下面提示,给他回一封电子邮件。


阅读现状
1. 以英文报纸为主;
2. 偶尔简单的故事书……;
3. 几乎没有经典类的英语读物

原因分析
1. 阅读时间少;
2. 没有养成阅读英语的习惯;
3. 词汇量小,认为经典类太难,没有尝试或不感兴趣……
未来打算
……


注意:
1. 根据所给提示,适当发挥,要求内容充实,语意连贯。
2. 词数150左右。开头和结尾已经写好,不计入总词数。
英语课外阅读:English extracurricular reading;
经典英语读物:classic English books.
Dear John,
Thank you for your email. Now I would like to tell you something about my English reading in senior high school.
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Best wishes!
Yours,
Zhang Yong

Directions: Write an English letter of about 100 words according to the instructions given below .
假设你是张宏,你想给你的英国好友Henry写信,介绍你的新学校—怀化三中。请你跟据以下内容用英语写一封信。
学校风景:到处都是鲜花绿树,学习环境良好:
学校设施:漂亮的教学楼,大型文化广场,宽阔的运动场,书刊杂志齐全的图书馆,提
供美味佳肴的食堂等;
师生关系:老师耐心和蔼,结交了许多新朋友。
注意:1、词数100左右;
2、可适当增加细节,以使行文连贯;
3、信的开头与结尾已给出,不计入总词数。
参考词汇:设施facility广场square
Dear Henry,
How is everything going these days?Now I am a high school student of No.3 Middle School, Huaihua. _________________________________________________________________
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Hope you can come and visit our school. Best wishes﹗
Yours ever,
Zhang Hong

请根据以下提示,并结合具体事例,用英语写一篇短文。
Winners are not those who never fail but those who never give up.
注意:①无须写标题;
②除诗歌外,文体不限;
③内容必须结合具体事例;
④文中不得透露个人姓名和学校名称;
⑤词数不少于120,如引用提示语则不计入总词数。


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