下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。
（2）图中B处的气体模拟的是 ；在B处的两个电极放电产生电火花，这主要是为该实验提 供 。
（3）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置是模拟原始地球条件下的 。
（4）此实验表明：在生命起源的 过程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的。
下图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图,图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图,请据图分析回答:
（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指营腐生生活的细菌和真菌。
（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物释放能量的生物有________（填字母）。
（3）生态系统中能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动,生态系统的能量流动特点是单向流动、____________________________。
（4）如果此生态系统遭到重金属污染,则体内重金属含量最多的生物是图1中的____________（填字母）。
（5）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应的是图1中的______________（填字母）。若乙大量减少,则一段时间内甲的数量变化是________。
某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用 呼吸，B用 呼吸。
（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有 。
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是 。
（4）C是真正适应陆地环境的脊椎动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用 呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的 。
下图是我们学过的五种动物，请回答有关问题。
（1）A是一种会飞的动物，一般具备 翅、 足。
（2）B是终生生活在水中，体表常常被有 ，用 呼吸。
（3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于 动物。
（4）D是一种珍稀动物，其前肢变成 ，体表被 。
（5）E与D相比，E在生殖发育方面的特点是 。
（6）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的是 。（填字母）
许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿--各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”等，请分析回答下列问题：
（1）以上动物中亲缘关系最近的两种动物是 。
（2）蚯蚓能够疏松土壤，这体现了生物对环境的 。
（3）鳖属于 类动物，是真正的陆生动物。
（4）丹顶鹤与飞行生活相适应的身体特征是： ，前肢变为翼，体表被覆羽毛。
（5）小明对以上动物进行分类：①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类，长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类；②长颈鹿、丹顶鹤为一类，其他动物为另一类，①和②分类的主要依据分别是下列选项中的 。
| A．生活环境的不同 |
| B．脊柱的有无 |
| C．生殖方式的不同 |
| D．生活方式的不同 |
E．体温是否恒定
F．呼吸方式的不同
下图分别为显微镜结构和两种细胞结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把 向 移动，使物像位于视野中央。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 和 。