下图为长颈鹿进化示意图，请据图回答：
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈的长度 。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 的个体容易生存下来，并繁殖后代。
(3)图③说明 的个体因吃不到食物被淘汰掉。
(4)从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于 改变而引起的，其中长颈的变异是 。
(5)自然界中的生物，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 。
如图是某生态系统中各生物之间的关系。请据图回答下列问题
（1）此生态系统中生物所需能量的根本来源是 。
（2）此生态系统中生产者是 。田鼠和蝗虫之间是 关系。
（3）图中所示的细菌、真菌等微生物，在生态系统的生物组成成分中属于 。
（4）请写出图中最长的一条食物链：。
（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物富集作用，该生态系统中的体内有害物质含量最高。
图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是__________。
（2）A细胞通过__________形成B。在此过程中，__________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞中。
（3）B通过_________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是__________。
细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。如图表示动、植物细胞结构模式图，据图回答
列问题：
（1）图_____是植物细胞的结构，［1］的主要功能是_______________。
（2）能将光能转化为化学能的结构是 。
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于__________结构。
（4）决定生物性状的遗传信息主要存在于__________结构中。
如图是用以研究生命起源的化学过程的一个模拟试验装置，请回答下列问题：
（1）这一试验装置是美国青年学者 设计的。
（2）A装置里的气体相当于 。
（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的 ，为其提供能量。
（4）B装置里面的液体模拟了 。
（5）此实验表明，在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。
下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录。请根据卡片中提供的信息回答下面的问题。
（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是 ，B类是 。
（2）他们将A又分成两类：A1类属于 ；A2类属于 。
（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是什么？。