半叶始300多年间，科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐，设计了很多经典实验．如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验．乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验，据图回答下列问题：
（1）萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造_________ ．
（2）恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片．用极细的光束照在水绵的不同部位．一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位．他得出的结论是：_________ ．
（3）绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气，构成了大气中氧气和二氧化碳的循环．维持着生态系统中的_________ 平衡，
（4）影响光合作用的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等．清你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议：（写出一条建议即可）_________ ．
下面是昆虫学家做的一个对照实验。
第一组：提取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色山地背景中，然后放入6只鸡，一分钟后，山地蝗被吃掉4只。
第二组：提取30只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放入同样数目的鸡，一分钟之后，山地蝗被全部吃掉。
| 组别 |
放入蝗虫 |
蝗虫颜色 |
背景颜色 |
放入鸡数 |
时间 |
剩余蝗虫 |
| 第一组 |
30 |
灰褐色 |
||||
| 第二组 |
30 |
灰褐色 |
（1）根据题意，请完成以上的表格（每空1分），
（2）回答问题：以上实验中，变量是什么？说明了什么问题？
下表为有关动物出现的部分地质的年代简表，据表说明：
| 地质年代 |
纪 |
距今年数 |
动物出现顺序 |
| 中生代 |
侏罗纪 |
2亿2千5百万年～7千万年 |
鸟类和高等哺乳类出现 |
| 古生代 |
石炭纪 |
爬行类出现 |
|
| 古生代 |
泥盆纪 |
古代两栖类出现 |
|
| 古生代 |
奥陶纪 |
5亿7千万年 |
低等鱼类出现 |
| 元古代 |
震旦纪 |
24亿年 |
海生无脊椎动物出现 |
（1）所揭示的生物进化顺序是。
（2）从上表的证据可以证明，脊椎动物起源于。
（3）以上事实说明，化石是生物进化的之一。
某生物兴趣小组的同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验，实验过程如下：
1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。
将3支试管都放入37摄氏度的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
请仔细分析后，回答下列问题：
（1）1、2两号试管可形成对照实验，其变量是，其中实验组是号试管；2、3两号试管（选填“可以”或“不可以”）形成对照实验。
（2）结果发现，1号试管不变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了。而2号试管和3号试管中的馒头变成色。
（3）设计3号试管的目的是证明什么对馒头有消化作用（）
| A．咀嚼 | B．唾液 | C．温度 | D． PH |
（4）由此可知，淀粉在人消化道的部位就开始被消化。但消化淀粉的主要场所是，并最终被分解成。
（5）口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌属于消化。（选填：物理性或化学性）
下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录。
| 试管 |
加入物质(各2毫升) |
水温 |
时间 |
试剂 |
加碘后的现象 |
| ① |
淀粉+唾液 |
0℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| ② |
淀粉+唾液 |
80℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| ③ |
淀粉+唾液 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| ④ |
淀粉+清水 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
（1）在表格内填写实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）
（2）①号和②号试管的实验现象说明了什么？
（3）③号试管的实验现象说明了什么？
“胜利”学习小组为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下四个装置，请回答：
（1）每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子，其目的是。
（2）除了A和B可形成一组对照外，请你再找出图中可形成对照的任意一组：，它们之间的变量是。
（3）根据种子萌发的外界条件，请预测哪些装置中的种子能够萌发：。