下列关于实验的说法错误的是（ ）
| A．做叶绿体色素提取和分离实验时，用二氧化硅有助于研磨充分 |
| B．可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的通透性 |
| C．可用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响 |
| D．做观察细胞的有丝分裂时，可用龙胆紫染液代替醋酸洋红染液 |
甲、乙、丙、丁四图分别与下列文字叙述相符合的的选项是（）
A．甲图表示氧气浓度对人体红细胞K+的吸收速度的影响
B．乙图中曲线A、B分别代表C4和C3植物在不同CO2浓度下的光合作用强度
C．丙图中，施用含该元素的肥料到a浓度时最有利于植物生长
D．丁图中，若根向地侧对应的生长素浓度为A，则根背地侧不可能为B
用限制酶E将长度为5.0kbp（千碱基对）质粒的一处切断；接着，用限制酶E获得含1.5kbp的目的基因；再用DNA连接酶连接成为重组质粒，扩增。现用限制酶B、E、H（组合）对克隆的重组质粒进行切割，电泳分离的
结果如下图。则用限制酶B和限制酶H共同完全切割一个重组质粒，预计产生的断片长度（kbp）是（）
①2.0、3.0、1.0和0.5
②2.0、3.0、0.5、0.5和0.5
③3.0和3.5
④2.5和4.0
A.①或② B.①或③
C.③和④ D.③或④
下图表示森林生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落，箭头表示物质循环的方向。下列有关叙述错误的是：
| A．①过程表示绿色植物的光合作用 |
B．若缺少甲，生态系统的物质循环将不能正常进 行 |
| C．流经该生态系统的总能量为甲、乙、丙、丁所含能量的总和 |
| D．适当增加各营养级生物的种类，可提高生态系统的抵抗力稳定性 |
阅读下列材料，回答有关问题：
科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。
（1）不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：_________________________。
（2）问题：较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请你设计实验来探究这一问题。（只说出大体操作思路即可）
材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤：
①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：
实验组甲：____________________________________________________________,
对照组乙：____________________________________________________________。
②在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1—20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成装片；
③在显微镜下观察 _________________________________________并进行统计。
④预期实验结果并进行实验分析：
a 实验预期：甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1
结果分析_____________________________________________________________。
b实验预期：___________________________________________________________；
结果分析：较高的温度使发育着的蝌蚪（XX）性染色体组成变成XY，从而改变了性别的表现型。
人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。下图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因。根据信息回答问题： 
（1）控制甲病的基因是位于 染色体上，属于 性遗传；控制乙病的基因是位于 染色体上，属于 性遗传。
(2）Ⅱ-2的基因型为 ，Ⅲ -1的基因型为 ，Ⅲ -2的基因型为 ；如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为 。