记者调查了解到，大部分小学和初中的孩子们，除了在周六周日要上兴趣辅导班之外，还要在每周一到周五的晚间上一些课程辅导班。业内人士表示，适当的兴趣班能够增加孩子们对知识的渴求，但是大量的课程压力起到的效果往往适得其反。从哲学角度看，这是因为（ ）
①量变达到一定程度会引起质变 ②发展是通过质变完成的
③规律具有客观性 ④人为事物的联系是主观的
| A．①③ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
山东省博兴县国税局干部张群，先后7次截肢，但他抱着“腿断，意志不断；身残，精神不残”的信念，用自己的行为书写着绚丽人生。凭借自学，他成为全县国税局第一个通过全国会计师资格考试的人，第一个掌握了数据库操作技术。据此回答3--4题。
3、从哲学上看，上述事实充分说明
A．主观能动性是人区别于物的特点
B．意识能够正确地反映事物的规律
C．精神状态在人们的活动中具有十分重大的作用
D．意识在一定条件下能够决定物质
4、张群同志由于具有正确的信念，所以他刻苦自学，虽身体残疾，但却用自己的行为书写着绚丽人生，这说明
A．要充分发挥主观能动性，办事情就能取得成功
B．主观能动性与客观规律是相互制约的
C．主观能动性发挥得越充分，就越能促进事物发展
D．人的主观因素越正确，越有利于正确地发挥主观能动性
“循环经济”一词由美国经济学家K·波尔丁于20世纪60年代提出，它的提出促进了20世纪70年代关于资源与环境的国际研究；拓宽了80年代的可持续发展研究，把“循环经济”与生态系统相联系；90年代的知识经济研究，赋予“循环经济”以高科技产业化和学习型社会的内容。循环经济是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统依赖资源消耗的线形增长经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。据此回答1--2题。
1、上述材料中对“循环经济”的认识是
①感性认识②理性认识
③对事物现象的认识④对事物本质和规律的认识
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
2、“循环经济理论”促进20世纪经济发展，这说明
A、认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识
B．科学理论的性质决定了事物的发展方向
C．只有对事物本质的认识才能指导人们的活动
D．科学理论对实践具有指导作用
2006年7月28日 是唐山大地震30周年。1966年邢台地震后，我国开展了地震研究和预报工作，其间既有辽宁海城地震预报成功的喜悦，也经历了唐山地震挫折的痛苦；我国防震减灾工作40年来的发展道路可谓是艰难重重，但从无到有，从小到大，成绩令人瞩目。我国的防震减灾工作的发展表明
①事物的发展总是从量变开始的 ②地震的发生规律是客观的
③事物发展的道路是曲折的 ④地震灾害是能够彻底消除的
| A．①④ | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
浪费能源对环境、社会、经济的危害是一个“渐进”的过程，因此对浪费能源进行法律制裁，很难得到社会大众的理解和认可。社会大众对处罚浪费能源的认识
| A．看到了事物是绝对运动和相对静止的统一 |
| B．忽略了量的积累会导致事物性质的变化 |
| C．正确地认识了质变对事物发展的意义 |
| D．反映了意识对实践发展具有阻碍作用 |
“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”体现的哲学要求是
| A．要善于抓住机遇，促进质变的发生 |
| B．要做好量的积累，为实现质变创造条件 |
| C．不能急于求成，拔苗助长 |
| D．要对未来充满信心，积极扶持新事物的成长 |