生活之中处处是哲学。“多少人走着却困在原地；多少人活着却如同死去；多少人爱着却好似分离；多少人笑着却满含泪滴……”这一歌词的哲学寓意是
| A．矛盾的同一性寓于斗争性之中 |
| B．矛盾是事物发展的动力和源泉 |
| C．矛盾双方相互融合，趋向一致 |
| D．矛盾具有普遍性 |
现在许多学校都会举办艺术节和科技节等活动。学生们积极参与，在活动中不但愉悦了心情而且提高了自己的文化素养。这说明
| A．文化是社会实践的产物 | B．文化是一种社会精神力量 |
| C．文化与教育相互交融 | D．人们在社会生活中获得和享用文化 |
“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”两者分别代表了下列哪些哲学派别
| A．唯物主义与唯心主义 | B．辩证法与形而上学 |
| C．主观唯心主义与客观唯心主义 | D．可知论与不可知论 |
著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说
| A．哲学是具体知识的总和 | B．哲学是对具体知识的概括和总结 |
| C．哲学是具体科学的基础 | D．哲学对具体科学研究具有指导作用 |
“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法一致的是
| A．上帝造人 | B．形存则神存，形谢则神灭 |
| C．气者，理之依也 | D．万物运动皆为心动 |
在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这体现了
| A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的无法回避基本问题 |
| B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题 |
| C．思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题 |
| D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 |