有学者在论述科技发展时说“知识边疆的自主扩张不仅产生了各种各样无法想象的实际成果，而且工业界现在可以作为客户从实验室订购迫切要得到之物，就像工厂发货一样。”这种现象的普遍出现始于( )
| A．工业革命 | B．第二次工业革命 |
| C．第三次工业革命 | D．知识经济时代 |
抗日时期，日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是
| A．建立一整套殖民化的教育体制 |
| B．把中国青年学生培养成日本侵华的奴才 |
| C．实现对中国的殖民统治 |
| D．教育制度的日本化 |
袁世凯大搞尊孔复古活动，推行复古教育，这说明
| A．蔡元培的体、智、美和德等教育不合国情 |
| B．辛亥革命以失败告终 |
| C．复古教育是袁世凯推行专制统治的工具之一 |
| D．袁世凯是古代教育的代理人 |
中国共产党创立人民教育制度是在
| A．苏区 |
| B．解放区 |
| C．新中国成立后 |
| D．十年“文革”期间 |
中国共产党最早发展教育事业，兴办学校是在
| A．苏区 |
| B．抗日革命根据地 |
| C．解放区 |
| D．新中国成立后 |
我国近代人民教育家陶行知先生最主要的教育贡献是
| A．探索研究教育理论 |
| B．主张“教学做合一”的教育目标 |
| C．推行城市平民教育 |
| D．提倡乡村教育 |