有的学者认为各国经济利益的相互交叉，使各国之间的关系从过去的“敌对关系”“仆从关系”日益发展成为高度相互依存的“合作关系”、“一荣俱荣、一损俱损”的关系，世界进入和平共处的新时代。推动世界和平共处的力量是（ ）
| A．生活习俗的现代化 | B．区域经济的集团化 |
| C．政治格局的多极化 | D．世界经济的全球化 |
《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发”。为了不让这棵大树“树墩”继续“萌发”，有识之士掀起了
| A．维新变法 | B．辛亥革命 | C．新文化运动 | D．五四运动 |
图为1833～1915年“共和”、“民主”这两个关键词在中国部分著作和报刊中出现频率的统计图。1905～1913年“共和”出现的频率远远高于“民主”的频率，其原因包括
①维新变法思想的传播
②三民主义思想的影响
③新文化运动的推动
④资产阶级革命运动的发展
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流，下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是
| A．推翻清朝统治，发展资本主义 | B．发动民主革命，反抗外来侵略 |
| C．推翻专制政体，建立共和制度 | D．争取民族独立，实现近代化 |
下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于
| 姓名： |
张卫红 |
推荐评语 |
| 性别： |
男 |
出生好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼20多年。 |
| 年龄： |
35岁 |
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| 家庭出生： |
贫农 |
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| 文化程度： |
小学 |
A．新中国成立后大力发展教育 B．《义务教育法》实施
C．文革期间推荐工农兵上大学D．文革后恢复高考
20世纪五十年代，埃及总统纳赛尔说:“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多。……收音机改变了一切。……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明
| A．信息技术的普及推动了政治民主化的进程 |
| B．信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升 |
| C．知识经济时代人民政治自觉性提高 |
| D．人类政治文明往往领先于文化水平而发展 |