小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度，他设计的实验过程如图所示：
（1）把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使指针指向分度盘中央。
（2）用调节好的天平测量工艺品质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为 g。
（3）往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g。
⑷用细线拴好工艺品，并浸没在水中（如图丙所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，测出质量为208g，则工艺品的体积为 cm3 ，工艺品的密度为 。
小明用下图甲所示的电路图探究串联电路中的电流特点。
⑴请帮小明用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。
⑵下面是小明分别测得A、B、C、D四处的电流值，老师给他指出其中有一处是明显错误的，它是_____处的电流值。
| 测量处 |
Ａ |
Ｂ |
Ｃ |
D |
| 电流值／Ａ |
0.12 |
0.6 |
0.12 |
0.12 |
⑶小明重新实验后，测出正确的电流值，并根据实验数据得到正确结论，这个结论是：在串联电路中，____________。
某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 |
液体 |
质量（g） |
初温（oC） |
末温（oC） |
加热时间（min） |
| 1 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
| 2 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
| 3 |
煤油 |
150 |
20 |
40 |
6 |
第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 |
液体 |
质量（g） |
初温（oC） |
末温（oC） |
加热时间（min） |
| 1 |
水 |
300 |
20 |
30 |
12 |
| 2 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
| 3 |
煤油 |
300 |
20 |
30 |
6 |
| 4 |
煤油 |
300 |
20 |
25 |
3 |
⑴分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）。
⑵分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与____和_____有关系。
⑶实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做__________________________。
甲、乙两个同学分别按右图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好，当他们分别闭合开关后。
⑴甲同学发现他连的电路只有灯L1亮，其故障原因是________。
⑵乙同学发现两只灯都不亮，老师告诉他可以用一根 导线分别接在a、b、c、d处进行逐一检查，乙同学按老师说的办法去做。结果发现，当导线接在b、c两点 之间时，两只灯都亮了，故障原因是____________。
小明同学用天平、量筒和水等器材测量一块小砖头（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：
（1）用调好的天平测出砖头的质量m
（2）将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1
（3）用细线吊着砖头浸没在量筒的水中，过段时间后，读出水面对应的示V2
（4）再将砖头从量筒中取出，用调好的天平测出其质量m1
下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据上图的天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
（a）小明在实验中有一步是有可能造成较大的误差，那是第步。会导致所测得的密度将会比砖头的真实密度（填“大” 或“小”）
（b）小明在操作中多余的一步是：第步。
（c）为了减小误差，请你对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。
。
下列列出由实验测定的几种物质的密度kg/m3，认真阅读上表，你一定能从中发现物质密度的一些规律，请写出三点．
| 铜 |
8.9×103 |
水银 |
13.6×103 |
氧气 |
1.43 |
| 铁 |
7.9×103 |
纯水 |
1.0×103 |
空气 |
1.29 |
| 铝 |
2.7×103 |
煤油 |
0.8×103 |
水蒸气 |
0.60 |
| 冰 |
0.9×103 |
酒精 |
0.8×103 |
氮气 |
0.09 |
（1）
（2）
（3） ．