调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（ ）
| A．都能自己制造营养物质 | B．都能进行新陈代谢 |
| C．都能对外界刺激作出反应 | D．都能生长繁殖 |
稻－鸭－萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍（俗称满江红）适于在阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田，促进水稻生长。下列叙述中正确的是（）
| A．红萍、水稻等植物属于生产者 |
| B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群 |
| C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者 |
| D．稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落 |
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化“春泥”的过程中，起决定作用的是（）
| A．生产者 | B．消费者 | C．分解者 | D．阳光 |
下列关于生态系统的说法，正确的是（）
| A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 |
| B．在一定地域内，所有的生物构成一个生态系统 |
| C．生态系统中的物质与能量是沿着食物链和食物网流动的 |
| D．生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏 |
下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）
| A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统的稳定 |
| B．生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态 |
| C．只有动物在维持生态平衡中起重要作用 |
| D．植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物对生态系统没有影响 |
昆嵛山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长，这是因为该生态系统（）
| A．松毛虫的食物来源丰富 |
| B．各种生物之间形成良好的合作关系 |
| C．不适合松毛虫的生存 |
| D．形成了复杂的食物链和食物网 |