观察一个社会的发展程度，不只看摩天大楼，还要看社会底层、困难群体的生存状况。搞好民生，要特别注重“补短板、兜底线”，才能保障全面建成小康社会。实现“补短板、兜底线”的做法是
①“补短板”要弥补市场调节的弊端，熨平经济波动起伏
②“补短板”要加强和完善社会保障，健全养老保险制度
③“兜底线”要消除城市发展差距，实现经济的共同发展
④“兜底线”要加强特困群体的社会救助，提高低保标准
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
对西方的文化，鲁迅先生曾主张“拿来主义”。今天，在拿来主义的同时，我们还应该提倡“送去主义”。下列对“拿来主义”和“送去主义”的正确理解是
①“拿来主义”即主张照搬一切西方外来文化
②“送去主义”即主张把中国文化输出，强迫别
人全部接受
③“拿来”是主张借鉴西方文化的精华
④“送去”是主张输出中华文化的精髓
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
文化创新的根本目的在于
| A．促进文化发展 | B．繁荣民族文化 |
| C．推动社会实践的发展 | D．实现文化的多样性 |
漫画启示我们
| A．漫画所折射的是已被人们抛弃的封建文化 |
| B．传承优秀民族文化需要不断创新 |
| C．越是民族的，越是世界的 |
| D．经典文化的形式已经过时 |
一年一次的亚太经合组织领导人非正式会议，每次都让记者用镜头记录下多张身着不同民族服饰的“全家福”。这反映出
| A．世界文化的多样性 | B．文化在交流中迅速传播 |
| C．文化在继承中发展 | D．各国文化应相互交融 |
教育具有选择、传递、创造文化的功能，这说明
| A．教育是文化发展、创新的根本途径 | B．传统文化具有相对稳定性 |
| C．教育是文化传播的重要途径 | D．教育对继承传统文化有重要作用 |