2009年某省高考作文阅卷组对考生作文十分的集中因素进行随机抽查，结果如
下：
| 项目名称 |
具体内容 |
所占比例 |
| 语言表达 |
句子、词汇、修辞 |
39.45% |
| 层次结构 |
层次、过渡 |
21.65% |
| 思想内容 |
中心、材料、分析 |
33.90% |
| 其他 |
书写、标点 |
5.90% |
（1）从表中数据可以得出一个结论，即
（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是
下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
我们可以用找原因的方法来审这个材料作文题：是什么支撑探险队员走出沙漠？我们就会发现，是精神和希望。
答：在 加上 。
根据下列例题，模拟一个题目，用以考核非汉语国家的学员：(4分)
例1、上班时间，小李和小王正在聊天的时候，他们的主任破门而入，问：办公室的门破了没有：
A、破了 B、没破
例2、小张和小赵正在学校谈论双休日邀请他们的好友小钱一起参加郊游活动的时候来了一个人，于是，小张对小李说：“说曹操，曹操到。”问来的这个人是谁？
A、小钱 B、曹操 C、他们的班主任
读下面一则通告，完成文后各题：(6分)
通告
①各单位：
②滨海市郊区河道管理处③决定对通海河上游到大湾河段进行整治④工作，发现⑤此段内有坟墓，根据《滨海市河道管理条例》中关于清除河堤内坟墓的规定，⑥因此，⑦勒令坟主⑧于2006年6月30日前一律将坟迁出，⑨逾期不迁的坟按无主坟处理。
滨海市郊区河道管理处
2007年3月1日
（1）从格式或人称上看，有二处不符合要求：应。
（2）从简明的角度看，应删去的三处是：
（3）从得体的角度讲，应修改的一处是：。
阅读下面的一篇文章，用一句话对此文内容作出归纳与评论。（不超20字）
个别教育
老师办公室里，老师在辅导学生。
师：你说，5加6等于几？
生低头不语。
师（急得肝火大发，恨铁不成钢）：5加6等于多少都不知道，你还读什么书呀？真不知道就扳起手指来数数看。
生一动不动，任你摆布。
师：你数呀！（再不数，我可要发火了。）
生（小心翼翼地数着，然后支支吾吾地）：等于……10……
师（又气又急）：等于10？真笨，我从来没见过你这么笨的学生。
美国电影《师生情》里的那位优秀的白人教师，他在给一个长期受到种族歧视的黑人孩子上课时，耐心地说：孩子，老师相信你是天下最好的孩子，是顶天立地的男子汉！你不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个手指？那孩子缓缓地抬起头，涨红了脸，盯着老师的5手指，数了半天，终于鼓起勇气，开口说：“3个。”“太好了，你简直太了不起了！一共就少数两个。”孩子的眼睛一下子放光了！
点评：
