教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。阅读材料，回答问题。
材料一：《纲要》指出：“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。”习近平总书记2014年9月9日视察北京师范大学时表示，他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，认为“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
材料二：2015年两会上，有委员指出，“任何一种文化现象都是有根的，传统文化就是中华文化的根，今天的发展也是过去的延续，必须和时代精神结合、与时代的发展结合才能使文化继续发展。”“传统文化只有与时代精神结合才是有生命力的，发展社会主义文化，要结合时代精神，创造性地吸收包括中国传统文化在内的一切文明成果。”
（1）结合材料一，运用《文化生活》知识，分析对青少年加强中华优秀传统文化教育的意义。
（2）结合材料二，运用唯物辩证法“创新意识与社会进步”的知识，说明传统文化如何与时代精神相结合。
材料一：2012年8月26日是深圳经济特区成立32周年纪念日。32年来，深圳人以“牛的无畏把世间旧习俗连根拔起”的拓荒牛精神诠释、丰富、发展了深圳精神。
材料二：伴随着经济体制改革的深化，党在如何处理效率与公平关系的问题上不断探索、深化和完备。十四大第一次明确提出要“兼顾效率与公平”，形成了初步认识；十五大和十六大进一步明确提出要“初次分配注重效率、再分配注重公平”；十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平”；十八大又在此基础上又提出要“调整国民收入分配格局，使发展成果更多更公平地惠及全体人民。”
（1）、结合材料一，说明以“牛的无畏把世间旧习俗连根拔起”的拓荒牛精神给我们的唯物论启示。
（2）、结合材料二，运用辩证唯物主义认识论的有关知识，分析说明党对效率与公平关系认识的发展过程。
2 010年11月25日,广东出台了备受关注的“粤23条”(即《关于贯彻落实国务院部署稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》，采取多种手段稳定消费价格。广东运用1.96亿元价格调节基金保障民生。其中包括推进蔬菜大棚、冷藏设施和平价门店三项建设，给予经济欠发达地区城乡低保价格临时补贴和大中专院校家庭困难学生伙食补贴等。
结合材料，运用《经济生活》中宏观调控和科学发展观等有关知识，简要说明广东省政府施政内容的理论依据。
图表：“十一五”期间我国GDP、国家财政收入、城镇居民可支配收入增长情况
注：2008年底美国爆发了金融危机，威胁全球经济发展。
材料一：十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，实现由“强国”向“富民”转变。
（1）简述上述图表所反映的经济现象
（2）结合材料一，运用《经济生活》中收入分配与社会公平的知识，阐述如何实现由“强国”向“富民”转变。
低碳经济是以低能耗。低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难。发展低碳经济不仅成本高，周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大则政投入力度，落实研发投入低扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的信心。结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。
材料一：国家法定节假日调整方案于2007年11月9日上网公布，广泛征求社会各界意见。调整方案公布后，广大公民纷纷建言献策。某校高一（5）班陈晓双同学，提出了端午节调整如何更有利于学生的学习与休息的建议，并通过电子邮件发给国务院法制办。
材料二：某市交通局和财政局联合发布一个文件，规定市内每辆出租车一年增加缴纳车牌运营使用费1万元，用于出租车的管理。这一文件得到了市政府的批准。对此，多数出租车司机认为上述做法不合理，经过讨论，大家统一了意见，决定派代表将情况反映给《焦点访谈》栏目。《焦点访谈》播出后，该市政府纠正了错误，撤消了该文件，退还了司机的欠款。
⑴结合材料一，回答：晓双同学的做法属于公民参与民主决策的哪种方式？ 公民参与民主决策的这些方式对我国政府的决策工作有哪些积极意义？
⑵结合材料二，回答：该市出租车司机的做法对公民参与政治生活有何启示?