2015年3月16日出台的《中国足球改革总体方案》明确:各地中小学把足球列入体育课教学内容,加大课时比重。到2025年我国将建立5万所足球特色学校。这表明( )
①教育的基本功能随着时代发生了改变
②教育是人类文明和社会进步的根本动力
③教育具有选择、传递、创造文化的功能
④教育对促进人的全面发展起着重要作用
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
“金无足赤,人无完人”;“近朱者赤,近墨者黑”;“士别三日,刮目相待”。上述有关对“人”的认识依次体现了马克思主义哲学的
A.矛盾观、运动观、物质观 | B.全面观、联系观、实践观 |
C.矛盾观、联系观、发展观 | D.全面观、价值观、发展观 |
“蚂蚁效应”是说,一群蚂蚁选择在一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园,蚂蚁们搬走一粒粒泥沙,又咬去一点点树皮……有一天,一阵微风吹来,百年老树轰然倒下,最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符合的是
A.对症下药,量体裁衣 | B.一夫当关,万夫莫开 |
C.推陈出新,吐故纳新 | D.水滴石穿,绳锯木断 |
入世十年来,我国日渐成长为一个成熟的贸易大国,但也付出了昂贵的门票,经历了成长的烦恼。这体现的哲理是
A.绝对运动与相对静止的统一 | B.真理的客观性和条件性的统一 |
C.事物发展前进性和曲折性的统一 | D.矛盾普遍性和特殊性的统一 |
在循环经济的理念里,没有“废弃物”这一概念,所有废弃物都是“放错地方的资源”。这告诉我们
①“废弃物”是“废”与“不废”的统一 ②矛盾双方的转化是绝对的,无条件的
③正确认识事物要坚持一分为二的观点 ④要坚持两点论和重点论的统一
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.①③ |
费尔巴哈说:“如果上帝的观念是鸟类创造的,那么,上帝一定是长着羽毛的动物,假若牛能绘画,那么,画出来的上帝一定是一头牛”。这说明
A.上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的 |
B.上帝的观念是不存在的,因为上帝是不存在的 |
C.上帝观念是对客观世界的某种原型的虚幻反映 |
D.上帝的观念是存在的,因为上帝是存在的 |