下图甲、乙为探究酵母菌呼吸作用方式实验，图丙是在特定光照强度下柑橘幼苗光合速率的测定装置，根据有关实验和细胞代谢方面的知识回答问题。
（1）图甲和乙实验为_______（对照、对比）实验。 检测B中有无酒精生成用________试剂，颜色由橙色变为________。
（2）若丙装置放在适宜光下一段时间，有色液滴会向____（左、右、不）移动。
（3）若要用丙装置测量幼苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？____________。
（4）为了进一步研究柑橘的光合作用影响因素。某同学观测了不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
（ 注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
①CO2以____方式进入叶绿体后，与________结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的_______。
②在弱光下，柑橘通过________和_______来吸收更多的光能，以适应弱光环境。
③对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是____，最后发生改变的是____。
下图是某二倍体动物体内细胞分裂的一组图像。请据图回答下列问题：
（1）B细胞中有条染色体，D细胞表示 期。
（2）不含同源染色体的细胞有 ，D细胞内的染色体上有 个DNA。
（3）C细胞中的染色单体为 条。
（4）将图中的A、C、D、E按细胞分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)。
下图为某家族白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上（等位基因用 A 和 a 表示），请分析回答： 
（1）8号个体基因型是，该病的遗传过程遵循定律。
（2）在第Ⅲ代个体中，可能不带致病基因的是（）
A．10 B． 9 C．8 D． 11
（3）Ⅱ代3号和4号个体生个正常女孩的概率为。
（4）该图不可能是红绿色盲病的系谱图，为什么？。
（5）如7号个体既患白化病又患红绿色盲病（B、b表示），其基因型是。
豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组遗传实验结果。
| 组合序号 |
杂交组合类型 |
后代的表现型和植株数目 |
|
| 圆粒 |
皱粒 |
||
| 1 |
皱 粒 × 皱 粒 |
0 |
102 |
| 2 |
圆 粒 × 圆 粒 |
125 |
40 |
| 3 |
圆 粒 × 皱 粒 |
152 |
141 |
（1）根据第组能判断出显性性状和隐性性状。
（2）写出第2组中两个亲本的基因型。第2组圆粒后代中杂合子比例为，第2组后代中杂合子比例为。第3组圆粒后代为纯合子概率为。
（3）3个组合中属于测交的是第组。
下图某生态系统的“能量流动”图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。请据图回答下列问题：
（1）流经该生态系统的总能量是通过_______过程实现的（填数字序号）。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的_____箭头所示（填数字序号）。若有一种昆虫专以B的粪便为食，设B在某段时间内所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为________千焦。
（2）该生态系统必不可少的两种生物成分除A外，还有____________________（填字母）。图中生物构成的食物链有个营养级。
（3）如果该生态系统受到DDT（一种有机磷农药）污染，体内DDT含量最高的生物是
（填字母）。
（4）大豆、蓝藻、硝化细菌都属于A生产者，其中硝化细菌是以_____作用的方式合成有机物的。这三种生物中细胞结构相似的是_______________，主要原因是_______________。
（5）图中释放的能量d是通过生物E的作用实现的。
下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素。请分析回答: 
（1）某人一次吃了较多的西瓜，一段时间内，其细胞外液渗透压将____________，从而刺激 _________中渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌量____________，该激素的作用是 。
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则激素X的分泌量变化是。如果给正常动物注射适量的激素X,则①、②过程的生理效应 (“有”或“无”)明显变化。
（3）图中甲细胞是 ，淋巴因子对B淋巴细胞的作用效应是 ___________________________ 。
（4）“Graves氏病”是由于患者所产生的某种抗体与X激素受体结合，使甲状腺细胞持续激发，产生高水平Y激素所致。与正常人相比，“Graves氏病”患者X激素的分泌量 ，Y激素的分泌量 ，由此判断,“Graves氏病”患者代谢 (填写“减弱、增强或不变”)，兴奋性______ （填写“降低、提高或不变”）