联合国粮农组织提出用恩格尔系数来判定生活水平的发展阶段：恩格尔系数在 之间为小康（ ）
| A．50%～60% | B．40%～50% |
| C．30%～40%以下 | D．60%以上 |
“天行健，君子以自强不息。”自强的关键是（）
| A．树立理想 | B．扬长避短 | C．战胜自我 | D．刻苦学习 |
武汉精神代言人，通过40多年刻苦自学成为机械维修专家的黄华，在与我市某校学生互动时，同学们对她问得最多的问题是，总觉得学习压力大，有困难，怎么克服？黄华说，心里有前进的目标，可以战胜一切困难。黄华的话启示我们（ ）
| A．缩短理想与现实的距离，关键在于能否有乐观心态 |
| B．实现理想靠的是人生规划 |
| C．要树立坚定理想，理想是自强的航标 |
| D．自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神 |
据调查，有清晰而长期目标的人，多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些没有目标的人，各方面都很不如意，有的还常常失业。可见，_______是所有自强者的共同特点。
| A．善于战胜自己的弱点 | B．认识自己的长处 |
| C．根据兴趣确定方向 | D．为理想执着追求 |
有这样两种美好的道德品质：一种是拥有此品质的人“乐观、进取与专注，明确目标，注重行动，体验过程，发现自己的长处是培养它的基础”；另一种是“对未来充满希望，奋发向上，积极进取，培养它的捷径是扬长避短。”这两种美好的道德品质分别是（）
| A．自尊、自强 | B．自信、自立 |
| C．自信、自强 | D．从众、自强 |
以下是留守儿童的生活情景：在父母不在家，缺少父母关爱的情况下，孩子们没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是用自己一双幼小的手包揽着家务和农活，自己照顾自己。这些情景告诉我们中学生应该（ ）
| A．自尊、自傲，不做有损人格的事 |
| B．培养自尊、自信，克服自负和自卑 |
| C．克服依赖心理，脱离父母独自生活 |
| D．学会自立，懂得管理和安排自己的生活 |