把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
③在一定意义上，人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育
| A．③②⑥④①⑤ | B．④①⑤⑥②③ | C．④⑤②③①⑥ | D．③②④⑤⑥① |
下列各句译文准确的一项是（）
| A．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 译文：我的辛辛苦苦，并不只是蜀地的百姓及益州、梁州的长辈所看见的，明明白白知道的。 |
| B．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：如果后代的人哀叹自己并且不引以为鉴，那么又要让更后代的人来哀叹他们了。 |
| C．胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。 译文：我用来同魏国结为婚姻的方法，是凭借您高尚的节义，能够解救别人的困难。 |
| D．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异。 |
译文：假如我受到法律的制裁被杀，就象在一头牛身上去掉一根牛毛，与杀死一只蝼蚁有什么区别呢？
对下列文言句式归类正确的一项是（）
①吾属今为之虏矣②缙绅而能不易其志者③则与斗卮酒
④晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋⑤一鼓作气，再而衰，三而竭
⑥君子博学而日参省乎己⑦国之孺子之游者，无不饣甫也
⑧为国者无使为积威之所劫哉⑨古之人不余欺也⑩惟利是图
| A．①⑧／②⑦／③⑤／④⑥／⑨⑩ | B．①④／②③／⑤⑦⑩／⑥⑧／⑨ |
| C．①⑤／②⑥／③⑧／④⑦／⑨⑩ | D．①⑧／②⑦⑩／③⑤／④⑥／⑨ |
下列加点词语解释全正确的一项是（）
①军中无以为乐。(《鸿门宴》)“没有用来……的”.
②得无教我猎虫所耶？（《处织》）“该不会……吧”、“莫非是……吧”
③取吾城，不予我壁，奈何？(《廉颇蔺相如列传》) “为什么”
④如太行，王屋何？(《愚公移山》) “把……怎么样”
⑤师者，所以传道受业解惑也.。（《师说》）“是……的原因”
⑥岂得之难而失之易欤？（《伶官传序》）“恐怕……吧？”
⑦吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）“跟……比较，哪个……？”
⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) “为什么……呢”"
⑨《诗》云：“他人有心，予忖度之”——夫子之谓也。（〈齐桓晋文之事〉）“说的就是……啊”
| A．①③⑤⑧ | B．②④⑥⑨ | C．②④⑦⑨ | D．③⑤⑥⑧ |
下列各项中注音有误的一项是（）
| A．杵杖chǔ违迕wǔ忤逆wǔ |
| B．罢黜chù咄咄逼人duō茁壮zhuó |
| C．啜泣chuò掇拾duō点缀zhuì |
| D．拙劣 zhuō鼓槌zhuī缒城而下zhuì |
下列各项中注音有误的一项是（）
| A．踟蹰chí踯躅zhízhú痴心chī |
| B．炽热chì彳亍chì，chù出类拔萃 cuì |
| C．憔悴cuì鞠躬尽瘁cuì纯粹cuì |
| D．忖度思量chǔn助纣为虐zhòu捉襟见肘zhǒu |