作者自述以“关国家兴衰，系生民休戚”为著作主旨，立志为统治者提供历史经验与教训的史书是（ ）
| A．《春秋》 | B．《史记》 | C．《汉书》 | D．《资治通鉴》 |
天京变乱可以说明的一个基本道理
| A．农民领袖之间不能同安乐 |
| B．农民阶级缺乏进取心 |
| C．警惕反动势力的挑拨离间 |
| D．小生产方式决定了农民阶级的自私、保守、分散 |
《天朝田亩制度》和《资政新篇》无法实行的共同原因是
| A．处于战争年代，无安定的政治局面作保证 |
| B．具有强烈的空想性 |
| C．背离农民小生产者兼小私有者的本性 |
| D．没有考虑建立新的社会制度 |
义和团运动期间，《中外日报》一篇文章说：“夫中国外交之起，出于不得已而成互市（对外通商）。其间丧师辱国，赔款割地，盖无约不损，无战不败。故其时通国臣民上下，以复仇为雪耻，以积愤思抱怨，以下令逐客为最快意，以闭关绝市为复见太平。其处势应变，虽曰非宜，其抗志负气，殆非无取。”该材料不能表明的是
| A．作者正确揭示了义和团运动的原因 |
| B．义和团斗争方式不当 |
| C．义和团反抗侵略的精神值得赞扬 |
| D．作者有盲目排外的倾向 |
太平天国运动失败的根本原因是
| A．旧式农民起义的局限性 |
| B．拜上帝教不适合中国国情 |
| C．在军事策略上屡犯错误 |
| D．中外反动势力联合镇压 |
抗日时期，日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是
| A．建立一整套殖民化的教育体制 |
| B．把中国青年学生培养成日本侵华的奴才 |
| C．实现对中国的殖民统治 |
| D．教育制度的日本化 |