阅读下面的文言文，完成后面各题。六月，壬寅朔，昭义节度使李抱-优题课

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陆炳，其先平湖人。父松，袭职，从兴献王之国安陆，选为仪卫司典仗。世宗入承大统，松以从龙恩，迁锦衣副千户。累官后府都督佥事，协理锦衣事。炳武健沉鸷，长身火色，行步类鹤。举嘉靖八年武会试，授锦衣副千户。十八年从帝南幸，次卫辉。夜四更，行宫火，从官仓猝不知帝所在。炳排闼负帝出，帝自是爱幸炳。屡擢都指挥同知，掌锦衣事。
帝初嗣位，掌锦衣者硃宸，未久罢。代者骆安，继而王佐、陈寅，皆以兴邸旧人掌锦衣卫。及炳代寅，权势远出诸人上。未几，擢署都督佥事。又以缉捕功，擢都督同知。炳骤贵，同列多父行，炳阳敬事之，徐以计去其易己者。又能得阁臣夏言、严嵩欢，以故日益重。尝捶杀兵马指挥，为御史所纠，诏不问。言故暱炳，一日，御史劾炳诸不法事，言即拟旨逮治。炳窘，行三千金求解不得，长跪泣谢罪，乃已。炳自是嫉言次骨。及嵩与言构，炳助嵩，发言与边将关节书，言罪死。嵩德炳，恣其所为，引与筹画，通赇赂。后仇鸾得宠，陵嵩出其上，独惮炳。炳曲奉之，不敢与钧礼，而私出金钱结其所亲爱，得鸾阴私。及鸾病亟，炳尽发其不轨状。帝大惊，立收鸾敕印，鸾忧惧死，至剖棺戮尸。
炳先进左都督，录擒哈舟儿功，加太子太保。以发鸾密谋，加少保兼太子太傅，岁给伯禄。寻加炳太保兼少傅，掌锦衣如故。三公无兼三孤者，仅于炳见之。
炳任豪恶吏为爪牙，悉知民间铢两奸。富人有小过辄收捕，没其家。积赀数百万，营别宅十余所，庄园遍四方，势倾天下。时严嵩父子尽揽六曹事，炳无所不关说。文武大吏争走其门，岁入不赀，结权要，周旋善类，亦无所吝。帝数起大狱，炳多所保全，折节士大夫，未尝构陷一人，以故朝士多称之者。二十九年卒官。赠忠诚伯，谥武惠，祭葬有加，官其子绎为本卫指挥佥事。（《明史卷·陆炳传》有删节）
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A. 世宗入承大统，松以从龙恩从：跟随
B. 十八年从帝南幸，次卫辉次：驻扎
C. 徐以计去其易己者易：轻视
D. 及嵩与言构，炳助嵩构：勾结
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A.皆以兴邸旧人掌锦衣卫敛赀财以送其行
B.为御史所纠，诏不问嵩德炳，恣其所为
C.从官仓猝不知帝所在石之铿然有声者，所在皆是也
D.而私出金钱结其所亲爱登高而招，臂非加长也
3.以下六句话分别编为四组，全都直接表现陆炳所作所为的一项是（）
①累官后府都督佥事，协理锦衣事；②炳排闼负帝出，帝自是爱幸炳；③积赀数百万，营别宅十余所，庄园遍四方，势倾天下；④结权要，周旋善类；⑤御史劾炳诸不法事，言即拟旨逮治⑥三公无兼三孤者，仅于炳见之
A.①③⑤B.②④⑥C.②③④ D.①⑤⑥
4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　）
A.陆炳出身军旅之家，其父陆松为承袭父职，曾因跟随世宗皇帝而都到皇帝恩宠并逐步升迁，而陆炳则通过参加武会试而获得军职。
B.陆炳曾随世宗南行至卫辉时，遇到行宫起火，陆炳推倒门屏背着世宗逃出，被世宗任命为都指挥同知掌锦衣事。
C.陆炳能够讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心，但当夏言与严嵩相互诬陷时，他则帮助严嵩，揭发夏言与边将勾结，从而报得一箭之愁。
D.陆炳虽贪墨不法，积赀数百万，营别宅十余所。但却折节士大夫，未尝构陷一人，赢得了很多人的赞赏

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具瞻堂记
[宋]邓肃
大丞相李公，宣和初，以左史论时事之失，谪监沙邑篼库，期年而罢。宣和末，以奉常还朝，与决大计，遂参左辖。虏骑迫城，公以身蔽之。虏退，迁元枢，未几而出。虏骑再至，则汴都不守矣!
今上即位之初，走使召公，再迁为左仆射。纪律稍正，群盗稍息，而公又逐。不数月问，翠华^①有维扬^②之幸。故天下识与不识，皆谓公之出入，系朝廷轻重，非近世名臣所可比也。东坡日：“儿童诵君实，走卒知司马。”吾今于公复见之矣。
新安吕子之望，以智谋中科，得官九品。筮仕之初，袭公篼库之职。一日，居其堂而四顾日：“此非大丞相李公之所憩乎?平日仰公如太山北斗，今以职事继公后尘，其瞻仰之诚，参前倚衡，如见公于上，虽食息謦放^③之顷，不敢辄忘。请新其堂，而榜之日‘具瞻’，所以致仆拳拳之诚，且与后来有知者共之。”
堂成，余即造焉。虽喜吕子趋向不凡，且为吕子危之。李公直气充塞天壤，不能一日安其身于朝廷之上，当时愿留之者，殆以万计，几坑于奸佞之手。有抗章以挽之者，皆斥窜流离，去朝廷数千里者，至于枭首通衢以竦天下。吕子何恃而敢如此?余窃为吕子危之。
固以告之日：“前日死谏之士，今此去国之臣，皆子从游之旧，当时议论，子无不与者。朝廷大臣，盖已切齿，但未有以发之耳。故去年省试，子虽优擢，有司观望，吹毛求疵，竞不获廷对。今不省愆易虑，默默安职，复尔作为，是自贻咎耳，后悔其将追乎?”
吕子日：“诺。坐此获罪，芬芳多矣!谨俟之。”
建炎三年二月二十一日记。
【注】①翠华：本指皇帝用翠羽装饰的旗帜，这里指代皇帝。②维扬：扬州的别称。③謦效：谈笑，谈吐。
对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）

A．走使召公走：派

B．请新其堂，而榜之曰“具瞻”榜：在匾额上题字

C．堂成，余即造焉造：修建

D．几坑于奸佞之手坑：埋没

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）

A．居其堂而四顾日
天下有公利而莫或兴之

B．且与后来有如者共之
若属皆且为所虏

C．后悔其将追乎
其孰能饥之乎

D．当时愿留之者，殆以万计

忽魂悸以魄动

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深虑论
［明］方孝孺
虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。
当秦之世，灭诸侯，一天下；而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革可不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变；而七国萌篡弑之谋。武.宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀.平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备，而其亡也，盖出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。此其人皆有出人之智，盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此，而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。
良医之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼；彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德，以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智，笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者，而岂天道哉！
下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）（3分)

A．岂其虑之未周欤？虑：考虑.思虑

B．晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。惩：惩罚，引申为灭亡

C．求人于疑似之际而除之求：请求

D．其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣几：通“机”，机会

下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）（3分)

A．而武氏日侍其左右而不悟
其可怪也欤

B．而王莽卒移汉祚
固而近于费

C．光武之惩哀.平
寡人之于国也

D．而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？

师者，所以传道受业解惑也。
下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）（3分)

A．而出于智力之所不及者	B．岂工于活人而拙于活己之子哉
C．虽有至愚不肖者足以亡国	D．笼络当世之务

下列对文章内容的阐述，不正确的一项是（）（3分)

A．本文是一篇经国济世的政论文，通篇紧扣题目“深虑”二字着笔，通篇一气，层次清楚，中心明确。

B．本文首段从理论上剖析“虑天下者”的习惯思维特点及其必然的局限性，表明他们虽然思虑甚详，却每每祸出虑外。

C．中段通过具体的事例即通过秦.汉.魏.晋.唐.宋的史实，说明要想国家不灭，必须有“出人之智，盖世之才”。

D．末段用良医.良巫的不能谋子的生活事例引出古圣人“用大德以结乎天心”的深谋远虑，并以此警戒后世君主。

把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）以为无事矣，而王莽卒移汉祚。
答：______________________________________________________。
（2）唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之。
答：_______________________________________________________。
（3）彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。
答：_______________________________________________________。

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贺进士王参元失火
柳宗元
得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。
足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也
凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠。劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。
以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。
仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。及为御史.尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。其实出矣，是祝融.回禄之相吾子也。则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。
古者列国有灾，同位皆相吊。许不吊灾，君子恶之。今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
注：滫瀡(xiūsuǐ)这里指淀粉一类烹调用的东西。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分)

A．今乃有焚炀赫烈之虞虞：忧虑

B．于是有水火之孽孽：罪恶

C．虽圣人不能以是必信虽：即使

D．自以幸为天子近臣以：认为

下列属于作者祝贺王参元家失火的主要意图的一项是（）（3分)

A．阐述“盈虚倚伏，去来之不可常”的道理。

B．肯定王参元“读古人书，为文章，善小学”的才华。

C．改变王参元“进而不能出群士之上”的现状。

D．表达“仆私一身而负公道久矣”的愧疚。

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分)

A．文章第一段中“骇”“疑”“喜”三个字，表现了作者的心理变化，后文叙议的内容就是围绕着这三个字展开的。

B．作者认为王参元很有才华，但家中积有钱财，为官是否廉洁令人生疑，这是王参元遭到世人猜疑的主要原因。

C．作者在贞元十五年就读到王参元的文章，在读后的六七年中一直没有对王参元的文章作出应有的评价。

D．文章用书信的形式，借王参元家失火这件事表达了作者的想法，同时也针砭了当时诋毁人才的恶劣的社会风气。

把画线的句子翻译成现代汉语。
（1）仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。
译文：
（2）然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。
译文：
（3）黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可以显白而不污。
译文：

阅读下面的文言文，完成下面各题。
武昌九曲亭记^①
苏辙
子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁^②蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲而获少平，游者至此必息。倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭耶！”遂相与营之。亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳^③先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然③自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
（选自《栾城集》）
【注】①此文作于元丰五年，当时苏氏兄弟贬官黄州与筠州已经三年。②陂陁（pō tuó）：不平坦。③蹇（qiān）裳：提起衣服。③洒然：惊异的样子。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．子瞻迁于齐安，庐于江上庐：结庐，居住。

B．仰瞻陵阜，旁瞩溪谷瞩：注视，观望。

C．林麓向背，皆效于左右效：验证，证明。

D．斥其所据，亭得以广斥：开拓。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．不知其久也其皆出于此乎

B．而姑寓焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡

C．不足以席宾客犹不能不以之兴怀

D．相携徜徉而上怒而飞，其翼若垂天之云