下图I中放一盆正常生长的绿色植物，Ⅱ处为一U型管，Ⅲ处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。
（1）开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内空气中 （物质）含量增加。
（2）与（1）相同条件，给装置l中绿色植物适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照一段时间后，B、D两处的成分差别是 。
（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，Ⅰ中植物叶肉细胞的C3含量 ；C5含量 ；C处液面 。
现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。
| 生态瓶编号 |
光照 |
含微生物的泥沙 |
浮游藻类 |
水草 |
浮游动物 |
| A |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| B |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
注：“+”表示有，“-”表示无。
请回答：
（1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物等生物共同组成了一个 ，浮游藻类和水草的种间关系为 。
（2）一段时间后，B瓶中浮游藻类的种群密度 ，原因是 ；浮游动物的种群密度 ，原因是 。
（3）生态系统中分解者的作用是 。
果园可作为一个生态系统进行管理。
（1）传统种植常用农药杀虫，现在利用 的方法也可控制果园害虫的种群密度，如用性外激素（E）-2-壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可直接破坏其种群__________。请从生态系统功能的角度解释除害虫目的 。
（2）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。
据此判断这两个物种的种间关系是 。2009年长尾小蜂种群的 属于增长型。
（3）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内一年生草本植物较少，其原因是 。
某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化。根据所学知识回答：
（1）每隔24小时定时取样，再用血细胞计数板进行计数，并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度，这种方法称为 法。取样前，要将培养液摇匀，目的是 。制片时，首先 ，再 ，最后用吸水纸吸去多余的培养液。
（2）下图是一块血细胞计数板正面示意图，其上有 个计数室。右下图是计数室中—个中格的酵母菌分布示意图，该中格内酵母菌数量应计为 个。
（3）该同学将试管中的培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是 。
（4）探究“温度对酵母菌种群数量变化的影响”，请你简要写出实验的主要思路： 。
植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。
（1）据图甲，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为e，则其背光侧生长素浓度X的范围是 。除草剂除草，其原理是对于杂草生长素浓度的范围是 。
（2）将生长状况相似的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示。“根据①③组结果，可得出的结论是 。
将②组结果与①③进行比较；可得出的结论是 。
（3）科学家研究发现一定强度的紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3—亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗随机均分为甲、乙两组。
步骤2：给予甲组适宜的可见光照射，给予乙组 照射。
步骤3：观察两组幼苗的 ，并测量两组植株中3—亚甲基氧代吲哚的含量。
下图甲是α-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α-银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图。请分析回答：
（1）图甲中细胞②是 。物质A是 ，该物质可以促进细胞③ 增殖分化为④ 和⑤ 。
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为 。
（3）由图乙可知，人体正常情况下，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在 内，以防止被细胞内其它酶系破坏。当兴奋传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起其膜内的电位变化情况是 ，上述过程体现了细胞膜具有信息交流的功能。
（4）人被α－银环蛇咬伤后，蛇毒影响细胞间兴奋传递的原因是 。