在下面的每个四边形中，分别标出每条边的中点，然后将相邻两条边的中点依次连接起来．新组成的这些图形有什么共同点？用直尺量一量，把你的发现写出来．
如图是某医院病房一个发烧病人量体温的记录图．
（1）护士每隔 小时测一次．
（2）病人什么时候体温下降的最快？什么时候最平稳？
（3）红线代表什么？
（4）你觉得病人的病在好转还是在恶化？
下面是一个病人的体温记录统计图．
（1）护士每隔 小时给病人量一次体温．
（2）病人在12时的体温是 ．
（3）病人的体温在哪段时间里下降得最快？
（4）图中的横虚线表示什么？
（5）从体温看，这个病人的病情是恶化还是好转？
如图，电车从A站经B站到达C站，然后返回．去时在B站停车，而返回时不停．已知去时的车速是每小时36千米．
（1）A站与B站相距多少千米？B站与C站相距多少千米？
（2）返回时的车速是每小时多少千米？
（3）电车往返的平均速度是多少？
如图是某旅游景点2007年接待游客情况统计图．
（1）平均每月接待游客多少万人？
（2）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？
下面是实验小学一至六年级学生眼睛近视人数情况统计表．
年级一二三四五六
近视人数/人 3 4 10 12 15 21
根据上面的统计表制作出折线统计图．
（1）哪个年级眼睛近视的人数最多？
（2）从一年级到六年级眼睛近视的学生增加了多少人？
（3）你有什么想法？