评说历史。（共15分）
“秦王扫六合，虎视何雄哉﹗挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
“秦失其鹿，天下共逐之，疾足高材者得焉。”
——司马迁《史记•淮阴侯列传》
（1）请写出秦始皇的姓名、统一中国的时间、秦朝的都城。
（2）写出秦始皇在中央设置的最重要的三个官职。
（3）强大的秦朝迅速走向灭亡的原因有哪些？
阅读下列材料
材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
——《韩非子》
材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……”
——历史教科书
材料三：“上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”
——《韩非子》
阅读材料回答：
（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？
（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？
（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？这种远古居民是以怎样的方式生活在一起的？
主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其它同学展示了四幅选自历史教科书上的图片：
他们提出挑战，请其他组同学派出一个代表，上台回答他们的问题。如果你也是其中一员，你能顺利完成这场挑战吗？
（1）首先，他们要求同学写出以上四幅图片内容反映的重大历史事件名称？
图1：图2：
图3：图4：
（2）接着，他们要求上台的代表任选一幅图，然后说出图中人物在历史上所起的作用。你会选哪一幅呢？（请注明你选择的人物，再作答）
（3）最后，他们请每个组的代表说出这些图片反映的历史事件之间的联系。请你也按以下提示，选出其中一组进行简要说明。（提示：图1与图2；图2与图3；图3与图4）
阅读下列材料：
材料一：林肯在1858年一次演说中说：“分裂之家不能持久。……我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。”
材料二：①废藩置县，废除封建身份制度，取消武士特权；②向西方学习、殖产兴业，允许土地私有和买卖，实行地税改革；③提倡文明开化，实行强制性义务教育；④模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军和警察制度。
材料三：宣布农奴在法律上是自由人，地主再不许买卖农奴和干涉他们的生活，农奴在获得解放时可得到一块地，但必须出钱赎买，赎金比地价还高。
请回答：
（1）根据材料二、三可知，分别是哪次改革的内容?
（2）这两次改革的主要相同点有哪些?
（3）文中的“房子”在这里比喻的是什么？
（4）“一半奴役一半自由的状况”分别指南方和北方哪两种不同的经济制度？
（5）什么事件结束了这两种经济制度并存的现象？在此期间，林肯政府颁布了哪两个重要法令？
阅读材料：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……
——《共产党宣言》
请回答：
（1）材料是对资本主义发展过程中哪一事件的评价？这一事件开始于哪国？
（2）材料的作者是谁？材料的发表标志着什么？
说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”
（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料获得的认识及给出答案，它补充完整。
题干：
| A．发展资本主义 | B．维护沙皇的统治 | C．增强军事实力 | D．摆脱农奴制的危机 |
（2）从材料可以看出，亚历山大二世在积极维护哪个阶级的利益驱使下进行的改革，势必会存在什么弊端？它的性质是什么？它对俄国的积极作用是什么？