【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与 有关．
物体到凸透镜的距离/cm 光屏上像到凸透镜的距离/cm 光屏上像的大小
1 40 13.5 缩小
2 30 15 缩小
3 20 20 等大
4 15 30 放大
5 10 光屏上没有像
6 8 光屏上没有像
【设计并进行实验】
（1）小明在图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如上表所示．
（2）实验中，当小明用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是
| A．只出现烛焰的上半部分的像 | B．只出现烛焰的下半部分的像 |
| C．仍然是完整的像，只是变暗些 | D．成像情况像不受任何影响 |
（3）若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验，保持烛焰和凸透镜的位置不变，要在光屏上成清晰的像，他应将光屏向 （选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动
【结论与应用】分析数据可知：
（1）物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ．
（2）保持蜡烛与光屏的位置不变，适当移动凸透镜，光屏上能成 次像．
（3）光屏上没有成像的原因是 ．
如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 .
| A．①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 |
| B．①②③④都是实验事实 |
| C．①②是实验事实，③④是实验推论 |
| D．①②③是实验事实，④是实验推论 |
（2）每次都让小车从斜面上由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越；若小车所受的阻力为零，它将.
（3）当小车在木板上运动的过程中，共受到个力的作用．
如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 。
（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是。
| A．减少了摩擦力对实验结果的影响 |
| B．小卡片是比较容易获取的材料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| D．小卡片容易扭转 |
小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论，请你将空缺部分补充完整。
(1)将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，则该透镜的焦距为________cm。
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在_____，目的是：。
| 实验序号 |
物距u/cm |
像距v/cm |
像的性质 |
| 1 |
30 |
15 |
倒立、缩小的实像 |
| 2 |
25 |
16．7 |
|
| 3 |
20 |
20 |
倒立、等大的实像 |
| 4 |
15 |
倒立、放大的实像 |
|
| 5 |
5 |
正立、放大的实像 |
(3)按如图所示的方案进行实验和观察，并将观测情况记录在下表中．
①下表中实验序号2中像的性质为___________________________，实验序号4中像距为_____________ cm。
②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向_____(选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
③若在光屏上得到如图所示的图像，成像在光屏的左上角。若要通过调整透镜让像在光屏的中央，应向_______（右下，左上，右上，左下）调节。
如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度，滑动摩擦力越大。（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是（填编号）。
| A．木板的质量ml |
| B．木块的质量m2 |
| C．砝码的质量m3 |
| D．托盘和砝码的总质量m4 |
②木块的滑动摩擦力大小为f=（用已知和测量的物理量符号表示）。
③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将，就可以进行实验并得出正确结论。
为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：
| 甲弹簧受到的拉力／N |
0 |
l |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 甲弹簧的长度／cm |
6.0 |
9.0 |
12.0 |
15.0 |
18.0 |
21.0 |
24.0 |
表二：
| 乙弹簧受到的拉力／N |
0 |
l |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 乙弹簧的长度／cm |
6.0 |
7.5 |
9.0 |
10.5 |
12.0 |
13.5[ |
15.0 |
⑴分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（大/小）．
⑵如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是（A/B）测力计，精度较高的是（A/B）测力计．
⑶经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关