弘扬“北京精神”，是新时期践行社会主义核心价值体系的创新之举。“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神是城市共性与北京个性的相互兼容、历史底蕴与未来取向的相互统一、城市特色与市民气质的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特质。可见，北京精神体现了
| A．文化创新可以推动社会实践发展 |
| B．传统文化是现代思想的主要源头 |
| C．兼收并蓄的文化传统和时代精神 |
| D．文化反映经济，与经济发展同步 |
摄影交换英语、美容交换弹钢琴、厨艺交换服装设计……目前技能交换正在都市白领圈悄然流行，许多白领人士出于职业需要或兴趣爱好，纷纷加入技能交换网成为“技客一族”。下列关于“技能交换”的说法正确的是（）
①“技能交换”是商品流通的一种形式
②“技能交换”可以使商品价值最大化
③交换的“技能”凝结了无差别的人类劳动
④“技能交换”需要遵循等价交换的原则
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
27年的牢狱之灾，一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实，而在于我是否为其他人的生活带来了变化”——这一经典信念成为导航南非黑人领袖曼德拉漫漫自由路的明灯。这表明（）
①人的价值在于对社会和人类进步事业的贡献
②应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会
③价值观对人生道路的选择具有重大推动作用
④要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（）
| A．没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 |
| B．在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变 |
| C．质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展 |
| D．要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 |
2014年A省高考语文作文以“结合你的学习和生活经历谈谈对探究的理解”为话题。探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的。从认识论角度上看，探究性学习坚持了（）
①物质和意识的辨证统一
②认识和实践的辨证统一
③直接经验和间接经验的统一
④真理的客观性和相对性的统一
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
《空度》以黑白灰记录一条芦苇边的小船从早到晚的色调变化，塑造出充满东方禅意的“空度”状态，以唤人回归宁静本真。该书入选2013年度“中国最美的书”。这表明了（）
①艺术生命在于创新
②艺术之美在于形式美和内容美的统一
③艺术之本在于对世界的真实反映
④艺术的价值在于对现实的批判
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |