某环保小组为了对河的水质进行监测，定期取样测量其密度进行物理-优题课

如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。
⑴、实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了　　 (填“镜面”或“漫”)反射。
⑵、如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：
⑶、若将F板向后折转一定的角度，则在F板上　　　　(填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线和入射光线　　　　　(填“在”或不在”)同一平面内。
⑷、光屏在实验中的作用是：(写出两条)
①；②。

为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	90	92	94	96	97	98	98	98	98	98

（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图中所示四种，你认为正确的是（）

(2)实验中水的沸点是℃；继续给沸腾的水加热，水的温度(选填“升高”、“不变”或“降低”).
(3)实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是造成的.(只需要写出一个可能原因)
(4)水沸腾时，可以观察到气泡上升时______(选填“越来越小”、“大小不变”或“越来越大”)，也可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是。

(9分)在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样
(1)连接电流表时应选用的量程．
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．

(3)乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为O．15A，产生这一现象的原因是．
(4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
(5)实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．

(6)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的，且，灯泡发光越亮．

在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验，
设想二：通过加热空气来做实验．
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们他们判断的依据是：　　．
（2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在的锥形瓶中装入　　的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示　　的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明　　．
②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为　　，使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示，接下来的操作是　　．
③同学们用两根电阻丝（R_甲＞R_乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是　　．

(9分)我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
(1)(2分)请你在图中的方框内画出该实验的电路图．
(2)在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a．．b．．
(3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：

根据表中数据得到的结论是，通过计算可知，此次实验所用的电阻为Ω．
(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成lOΩ的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
(5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是(选填“A”或“B”)．