（海曙区）下面是一个同学证明1=2的过程，请你先判断一下，他做得对不对，如果错了，请说明错在哪一步？
如果a=b，且a，b＞0，则1=2．
证明：
（1）因为：a，b＞0
（2）又因为：a=b
（3）两边同“×b”，有：a×b=b×b
（4）两边同“﹣a×a”，得：a×b﹣a×a=b×b﹣a×a
（5）两边分别提取与分解：a×（b﹣a）=（b+a）×（b﹣a）
（6）两边同“÷（b﹣a）”，得a=（b+a）
（7）用b=a代入，得：a=2a
（8）两边同“÷a”，有：1=2
所以：1=2正确！
自己组织同学玩击鼓传球游戏，男生19个，女生18个．（要求同学们围坐一圈，）
（1）停止击鼓时，皮球落在男生还是女生手中的可能性大？
（2）如果减少一个男生，皮球落在男生还是女生手中的可能性大？
（3）请你设计一种游戏规则，与同学们玩一玩．
在书包里放红和蓝两种颜色的铅笔共8枝，每次摸出1枝．如果要分别达到下面的要求，应该怎样放？
（1）一次都摸不到红铅笔：
（2）摸到红铅笔和蓝铅笔的次数差不多：
（3）摸到红铅笔的次数比蓝铅笔的多：
（4）摸到红铅笔的次数比蓝铅笔的少：
请你来设计．（在圆盘上涂色）
（1）指针停在黄色区域的可能性大
（2）指针停在黄色区域的可能性小
（3）指针一定停在黄色区域．
下面是5个同学各自的盒子装球的情况，他们各自从自己的盒子里摸出一个球，请想一想，然后连线．
将1，2，3三个数字分别写在正方体的6个面上，使正方体掷出后出现下列情况．数字应该怎样写？
（1）1，2，3朝上的可能性同样大．
（2）1朝上的可能性为
．
（3）2朝上的可能性为
．