（1）关于“验证机械能守恒定律”的实验中，以下说法中正确的是
A．实验时需要称出重物的质量
B．实验中摩擦是不可避免的，因此纸带越短越好，因为纸带越短，克服摩擦做的功就少，误差就小
C．纸带上打下的第1、2点间距超过2mm，则无论怎样处理数据，实验误差都会很大
D．实验处理数据时，可直接利用打下的实际点迹，而不必采用“计数点”的方法
（2）若正确的操作完成实验，正确的选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点O的距离如下图所示（相邻计数点时间间隔为0.02s），当地重力加速度的值为9.8m/s2，那么（结果均保留两位有效数字）
①纸带的 端与重物相连
②打下计数点B时，重物的速度
m/s
③在从起点O到打下计数点B的过程中，测得重物重力势能的减少量
略大于动能的增加量
，这是因为 .
某同学利用电流、电压传感器描绘小灯泡的伏安特性曲线，采用了如图甲所示的电路。实验中得出了如下一组数据：
| 电流（A） |
0.00 |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
0.36 |
0.39 |
0.41 |
0.43 |
| 电压（V） |
0.00 |
0.20 |
0.50 |
1.00 |
1.50 |
2.00 |
2.50 |
3.00 |
（1）图甲中矩形框1中应接，矩形框2中应接，矩形框3中应接；（选填“电流传感器”、“电压传感器”或“小灯泡”）
（2）在图乙中画出小灯泡的U—I图线；
（3）把与本题中相同的两个灯泡接到如图丙所示的电路中，若电源电动势E＝4.5V，内阻不计，定值电阻R＝10Ω，此时每个灯泡的实际功率是W。（结果保留两位有效数字）
(14分)在探究“加速度与力、质量的关系”实验中：
(1)将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①②
③
(2)改正实验装置后，该同学顺利完成了实验。在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
| F/N |
0.21 |
0.30 |
0.40 |
0.49 |
0.60 |
| a/(m/s-2) |
0.10 |
0.21 |
0.29 |
0.41 |
0.49 |
①根据测得数据，在右图中作出a～F图象；
②由图象可知，小．车与长木板之间的最大静摩擦力大小为N。
(3)打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=m/s2，A点的速度
vA=m/s．
(6分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向，弹簧自然悬挂时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表：
| 代表符号 |
L0 |
Lx |
L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
| 数值（cm） |
25.35 |
27.35 |
29.35 |
31.30 |
33.4 |
35.35 |
37.40 |
39.30 |
（1）表中有一个数值记录不规范，代表符号为。由表可知所用刻度尺的最小刻度长为。
（2）由图可知弹簧的劲度系数为N/m；（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。
某同学利用如图甲所示的实验装置来探究“物体的加速度与其质量、合外力间的关系”，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出。
完成下列填空：
（1）实验装置中的打点计时器的实物图如图乙所示，该种打点计时器的电源为V的电(填“交流”或“直流”)。
（2）在实验时某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步，他测得的
图像可能是右图中的（填“甲”“乙”“丙”） 
（3）某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出，打点计时器接周期为T=0.02s的交流电源。他经过测量和计算得到打点计时器打下B、C、D、E、F各点时小车的瞬时速度，记录在下面的表格中。
① 计算打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的公式为vF=(用题目中的字母表示)
②根据上面得到的数据，以A点对应的时刻为t=0时刻，在坐标纸上作出小车的速度随时间变化的v－t图线；
③由v－t图线求得小车的加速度大小约为a =m/s2（结果保留两位有效数字）。
用图甲所示的实验器材测定小灯泡的伏安特性曲线，要求加在小灯泡上的电压从零开始逐渐增大到额定电压。
(1)在方框中画出实验所用的电路图，并按电路图用导线把实物图连接起来。
(2)某同学根据所测几组数据画出图乙所示的图线，图线是一条曲线而不是直线，原因是___________________，小灯泡的工作电压为2.0V时的功率约是___ _W。