写作（共60分）
请在《向日葵》一文最后一段的横线上作一个关于“女儿”的神态和“我”的心理活动的片段描写。
要求：（1）符合上下文情境。
（2）运用比喻的修辞手法。
（3）字数不超过150字。
阅读下面的文字，按要求作文。
早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味……生活往往初品一种味道，再品却有了另一番感受和体验。
请以“味中之味”为题目，写一篇文章。要求：立意自定、文体自选；不少于600字；文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。
【审题指导】
【优秀范文】
作文 （30+书写2=32分）
2014年12月17日早晨，你们的班主任在黑板的右上角的“今日格言”中写上：“看人长处，帮人难处，记人好处。”
请以班主任的这句话为主旨（可以选一个方面）用日记体形式写一则不少于600字的命题日记。
【审题指导】
写作时要紧扣“今日格言”中写上：“看人长处，帮人难处，记人好处。”来进行写作。
【优秀例文】
作文（44分，含卷面分4分）
请任意选择下面一个题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限,诗歌除外，抒写真情。
寻梦路上那一年,____让我成长
作文+ 卷面分
以“我们一起品过的（快乐/忧伤）”为题写一篇文章
要求：（1）请从“快乐”“忧伤“两个词语中选择一个将题目补充完整
（2）文体不限，不少于600字
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名
（4）卷面整洁，字迹清楚
写作
以 "那一天，我笑了" 为题。
要求：字数不少于600字，文中不能出现真实的地名、校名、人名。