图一是某同学在公园里做完调查之后，根据所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：
（1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A____________B___________甲________________
（2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？_________。请写出图中的食物链：__________________________。
（3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的___________现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用。
（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线。
在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：
（1）此生态系统中能量流动的起点是从开始。
（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是。鸡和玉米之间是
关系。
（3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于。
（4）此生态系统一共有条食物链，写出人获取能量最多的食物链。
（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过不断富集，体内有毒物质积累最多的是___________。
某校学生王晓是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分等非生物对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：
| 编号 |
环境条件 |
| 1 |
室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 2 |
室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 3 |
室温（20℃），光照充足，不浇水 |
| 4 |
室温（20℃），光照充足，过量浇水 |
（1）生长状况最好的应是号花盆的幼苗。
（2）将1号与3号、4号进行比较，可以研究、对幼苗生长发育的影响。
（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是。
（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：
。
下图Ⅴ—表示某生态系统中物质循环的过程，其中，A、B、C、D分别表示生态系统中的生物成分，①----④表示生物的生理过程，⑤表示某种物质。请分析回答：（每空2分，16分）
⑴图中生态系统的生产者是、分解者是（用图中代码表示）。
⑵图中②、③、分别表示的生理过程是、；
⑤表示的物质是。
⑶能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是（用图中代码表示）。能够使光能流入该生态系统的生物是图中的。
⑷该生态系统中构成的食物链是。
动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征。请分析回答问题：
（1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有___________，可以防止体内水分的蒸发。
（2）鲫鱼的身体呈___________形，可以减小游泳的阻力。
（3）家兔是食草动物，请你列举与这一生活习性相适应的结构特点：
。
（4）家鸽在飞翔时需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，还有__________辅助呼吸。
（5）狼、鹿等陆生动物具有发达的感觉器官和__________，能够对多变的环境及时做出反应。
“概括”是一种重要的学习和研究事物的方法。例如，要回答家兔为什么能够维持体温恒定?就需要把家兔各方面的特点加以分析，找出与这个问题有联系的特点，再通过“概括”，才能形成正确答案。请你协助“概括”，完成下面的答案。
回答：家兔之所以能够保持体温的恒定，是因为：
(1)体表有，能起保温作用；
(2)系统输送的能力强，有利于有机物的分解，为身体和生命活动提供足够的。