下图中，甲图所示为绿色植物细胞部分结构的某些代谢过程示意图，乙图为叶绿体内部分结构示意图。请分析回答：
（1）甲图中的三种细胞器均由 结构包被，使之与细胞质分隔。此结构的基本组成成分包括 ；在功能上都能利用自身所含有的 指导相应蛋白质的合成。甲图中H所代表的与需氧呼吸有关的物质有 。
（2）研究人员利用从细胞中提取的叶绿体进行如下实验：
 组别步骤 |
A |
B |
C |
| 1 |
破碎叶绿体膜，释放出乙图所示的结构 |
处理同A，但去除乙图所示的Ⅰ结构 |
处理同A，但去除乙图中所示的Ⅰ结构 |
| 2 |
无CO2，光照后去除乙图所示的Ⅰ结构 |
无光照，加入ATP、NADPH |
无光照，不加入ATP、NADPH |
| 3 |
黑暗条件下加入14CO2 |
||
| 4 |
检测乙图所示的Ⅱ结构中是否具有含14C的有机物 |
||
| 实验结果 |
是 |
是 |
否 |
①乙图所示的结构中，Ⅰ和Ⅱ分别是 。
②实验结果说明，叶绿体合成有机物必需的物质有CO2和 ，利用CO2合成有机物 （需要，不需要）光。A组结果还表明，除CO2外，其他物质是在 过程中产生的。
玉米种子是遗传实验中常用的材料之一。请认真阅读并回答下列各题：
(1)图（一）是测定图（二）两种植物在不同光照强度下的光合作用强度曲线，玉米叶子结构在图（二）和图（一）中所对图及光合作用强度曲线的分别是。 
(2)若取其玉米幼苗进行组织培养，最好取自的组织细胞，其培养为植物体的形成过程中要经过和的生理过程,且被培养的细胞始终受的调节。
(3)巳知玉米粒的非糯性和糯性为一对相对性状。现有一非糯性玉米植株和另—糯性玉米植株相邻种植，发现糯性植株上结的玉米粒有非糯性和糯性两种，而非糯性玉米植株上结的玉米粒为非糯性，则为隐性性状；若用R、r表示显、隐性基因，则非糯性玉米植株上结的玉米粒中胚乳的基因型是。
在美国梅奥诊所工作的华人科学家陈贤明研究员和他的同事，利用体外胆管上皮细胞感染模型，分析了隐孢子虫的子孢子进入细胞内的全过程。结果发现，隐孢子虫的子孢子侵入宿主细胞膜内时，会诱发大量宿主细胞膜载体及水通道聚集，导致膜局部快速水内流，从而促使局部细胞膜伸展突起。据此回答：
（1）上述材料说明细胞膜的结构具有特性。
（2）下列哪些现象与细胞膜伸展突起相关（）
| A．肿瘤细胞的浸润转移 |
| B．白细胞吞噬异物 |
| C．葡萄糖进入小肠上皮细胞 |
| D．抗体的分泌 |
（3）若要进一步证明水的快速内流是细胞膜水通道蛋白开放所致，可另设计一组对照实验，用对进行处理。
用蚯蚓粪提取液、原土提取液、全营养液、不同浓度生长素（IAA）溶液和蒸馏水分别处理大豆苗插条，结果如下表：
| 处理 |
每株插条平均根数 |
每株插条平均根长（mm） |
50株插条干重（g） |
| 1．蚯蚓粪提取液 |
5．29 |
37 |
0．59 |
| 2．原土提取液 |
4．16 |
14 |
0．27 |
| 3．全营养液 |
3．82 |
17 |
0．27 |
| 4．85umol/LIAA |
5．44 |
29 |
0．59 |
| 5．170umol/LIAA |
6．02 |
24 |
0．33 |
| 6．蒸馏水 |
3．17 |
14 |
0．26 |
（1）土壤中有无生长素？提出你的立论依据并陈述可能的理由。
。
（2）1、4、5三组实验结果说明蚓粪中含有一定的，可能是因为蚯蚓消化道内没有。
（3）上述各组实验中可以作为对照组的是第组。
英国医学研究人员在最新一期《英国医学杂志》上报告说，他们经过长期研究证明，抗逆转录病毒疗法能够很好地控制艾滋病。这种疗法俗称“鸡尾酒疗法”，它结合多种药剂，抑制HIV在每个可能环节进行的复制。通常用于该疗法的药剂是：蛋白酶抑制剂、核苷类逆转录酶抑制剂、非核苷类逆转录酶抑制剂。但这种疗法并不能治愈艾滋病，患者一旦停药，就会反弹。据此回答：
（1）艾滋病又被称为“免疫缺陷综合症”，据此你认为，HIV主要寄生于内。
（2）从HIV基因到HIV蛋白质外壳的合成，与抗体合成相比，必须要有酶参与。
（3）上述疗法的主要作用是（）
| A．抑制HIV的繁殖 | B．杀灭HIV |
| C．抑制HIV基因的表达 | D．阻止HIV对淋巴细胞的侵染 |
某科学家做“杂种”病毒侵染实验。车前草病毒（HRV）和烟草花叶病毒（TMV）都是以RNA为遗传物质的病毒，由于所含RNA不同，因而侵染后导致的植物症状不同（如图a、b所示），将病毒的RNA和蛋白质分离，使其单独感染植物；或使不同病毒的RNA和蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒，然后使其感染植物（感染图示如c所示）。
（1）图a、图b的表现症状不同，其根本原因是：________________________________。
（2）写出叶片①、叶片②、叶片③表现出的感染症状。_________、_________、_____。
（3）从以上感染实验可知，起感染作用的是______________________________________。
（4）画出叶片③中繁殖产生的子代病毒的图示。
（5）以上实验证明__________________________________________________________。
（6）该实验的设计思路是_____________________________________________________。