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题文

如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
科目 生物   题型 选择题   难度 中等
知识点: 植物体细胞杂交的应用
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下列名称中,不属于生命系统结构层次的是

A.大肠杆菌 B.神经细胞 C.精子 D.水分子

森林生物群落不包括森林中的

A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤

在浅海中,牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了

A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈

生命系统的最宏观和最微观的层次分别是

A.生态系统、个体 B.生物圈、细胞
C.个体、病毒 D.生物圈、分子和原子

人体发育的起点是

A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞

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