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题文

(9 分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验,结合所给材料,回答相关问题。

实验一:探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如甲图所示,与M点相比,N点限制单株光合作用强度的外界因素是          
实验二:测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化,结果如乙图所示,B→C时间段,叶绿体内ADP的移动方向是      ,叶绿体内C3含量将      .图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是     
实验三:(图丙)采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B 的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2•h)
实验步骤如下:
(1)请设计一张表格用于记录实验数据(假设实验选定叶片数目为3)
(2)若M=MB﹣MA,则M表示     .

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 人工湿地的作用 影响光合作用速率的环境因素
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21.下图是有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图,据图回答下列问题


(1)甲图是 ;ABC构成
乙图是 ;ABC构成
(2)有一图中缺少一个重要的箭头,所缺箭头位置是
(3)生态系统的碳循环是指碳元素在_____之间不断循环的过程
(4)图中碳元素进入生物群落,最主要靠 (生理过程)
(5)若想增加图中生态系统的抵抗力稳定性,应该增加

为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响,一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物 ABCDE ,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定;再将研究数据绘制成下表。

生物种类
消化道内食物组成
千克体重污染物含量/mg

某种杀虫剂
A
鱼(甲)
鱼(乙)
78
96
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
57
C
小球藻

3
5
D
鱼(乙)
水蚤
10
31
E
水蚤
小球藻
5
15

(1)为更直观地表达研究结果,请尝试利用上表中的数据,在所给坐标上规范绘制柱形图,以比较5种生物体内2种污染物的含量。

5种生物体内2种污染物含量比较图(2)根据上表提供的信息,以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以 ABCDE 代表5种生物)

细胞有丝分裂后期,由于着丝点一分为二,染色体数目暂时加倍。着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动?某同学对该问题进行了实验探究。
实验假设:
实验步骤:第一步:培养洋葱根尖。
第二步:取两个广口瓶分别编号为1号,2号,并装入适量蒸馏水,向1号瓶内加入2mL一定浓度的秋水仙素溶液,向2号瓶中加入2mL蒸馏水。
第三步:将已长出根尖的两洋葱分别转移到1号,2号广口瓶中培养一段时间,只将其根尖伸入瓶中液体中。
第四步:从1号,2号广口瓶中洋葱上分别切取2~3mm长的根尖若干条,并分别进行等步骤制成临时装片。
第五步:分别在显微镜下观察装片,比较并记录(时期)的染色体数目。
请你预测实验结果和结论:

某课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式:
Ⅰ取甲、乙两套密闭装置设计实验,请补充下表有关的内容:

装置
锥形瓶中加入的材料
小烧杯内加入的物质
测定项目

一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL

细胞呼吸氧气的消耗量


等量的蒸馏水

Ⅱ将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下,分别在不同的氧气浓度进行实验(实验过程中微生物保持活性,前三组实验所用微生物为酵母菌,第四组实验的微生物是乳酸菌),1小时后读数。请补充下表有关的内容。

预期实验结果
微生物的细胞呼吸方式
组别


第一组
液滴向左移动
液滴不变

第二组
液滴向左移动
液滴向右移动

第三组
液滴不变
液滴向右移动

第四组


只进行产生乳酸的无氧呼吸

(3)除了可以测定细胞呼吸方式外,你认为用上述密闭装置和选用下列材料用具,还可以开展哪些生物学实验的探究,请写出一个探究课题题目。
材料用具:小麦种子、玉米幼苗、小麦幼苗、一定浓度的KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸馏水、一定浓度的葡萄糖溶液、恒温装置、暗箱。
课题题目:

下图为牛胚胎移植的基本程序,请据图回答:

(1)图中a、b、c过程分别是指
(2)在胚胎移植过程中,供、受体母牛选择好后,要用激素进行同期发情处理,这样处理的原因是,以保证移植的胚胎能够继续正常发育。
(3)为了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是;处理的时期是
(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞,称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有

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