（每空2分，共12分）右图为人体生长激素分泌的调节示意图。（-优题课

（每空2分，共12分）右图为人体生长激素分泌的调节示意图。

（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈__________关系。若生长激素分泌增多，将___________（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。
（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_______转变为____________。
（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_______________。
（4）运动能提高机体免疫能力，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进______分化。

科目生物题型综合题难度中等

甲状腺分泌的甲状腺激素（ $T H$ ）可调节人体多种生命活动。双酚 $A$ （ $B P A$ ）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺（ $H P T$ ）轴及 $B P A$ 作用位点如图。回答下列问题。

（1）据图可知，在 $T H$ 分泌的过程中，过程①②③属于＿＿＿＿＿调节，过程④⑤⑥属于＿＿＿＿＿调节。

（2） $T H$ 是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的 $T H$ 受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激 $B$ 细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与＿＿＿＿＿。

（4）甲状腺过氧化物酶（ $T P O$ ）是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素（ $T S H$ ）受体基因的表达。研究发现，进入人体的 $B P A$ 能抑制 $T P O$ 活性，可导致血液中 $T H$ 含量＿＿＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）有研究表明， $B P A$ 也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明 $B P A$ 除影响 $H P T$ 轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[生物——选修3：现代生物科技专题]

几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题：

（1）在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因是__________________________。提取RNA时，提取液中需添加RNA酶抑制剂，其目的是__________________________。

（2）以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是__________________________。

（3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是__________________________（答出两点即可）。

（4）当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是__________________________。

（5）若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是__________________________。

人血友病是伴X隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：

（1）用" "表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。

（2）小女儿生出患血友病男孩的概率为_________；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为______。

（3）已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为________；在女性群体中携带者的比例为______。

通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：

（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈___________型。

（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是___________。

（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天地。天敌和山鼠之间的种间关系是_________。

（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指_________。

回答下列与细菌培养相关的问题。

（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________（填"蛋白胨""葡萄糖"或"NaNO ₃"）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________（填"能够"或"不能"）生长，原因是________。

（2）用平板培养细菌时一般需要将平板________（填"倒置"或"正置"）。

（3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是________。

（4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。