1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是( )
| A．五四运动 | B．北伐战争 | C．抗日战争 | D．解放战争 |
“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是
| A．兼并六国，完成统一 | B．统一思想，巩固统治 |
| C．钳制思想，摧残文化 | D．整顿吏治，以德化民 |
柳宗元评价说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝
| A．推行郡县制 | B．统一度量衡 |
| C．允许土地买卖 | D．建立丞相制 |
“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。”这里的“它”与哪个朝代有关？
| A．夏 | B．商 | C．周 | D．秦 |
改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在
| A．秦国 | B．韩国 | C．楚国 | D．燕国 |
西周初年，疆域空前辽阔。周王为巩固对周边的统治，“封建亲戚，以藩屏周”。这是下面的哪一种制度？
| A．禅让制 | B．世袭制 | C．分封制 | D．宗法制 |