《给女儿的信》前苏联著名的教育家 在《给女儿的信》中用祖母讲的故事，回答了女儿提出的问题：“ ？”文末作者强调“能够成为人的人”变成“真正的人”的方式，就是要“ ”，并且还要提到“人性美”的高度。
运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)
（1）鲁滨逊第四次航行是去（做什么事），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
（2）诺贝尔文学奖获得者勒•克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。
示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。
名著阅读。
（1）中国最早的一部诗歌总集是《》，我们曾经学过的《》就出自于它。
（2）以下关于《水浒传》的表述有一处错误，请改正。
宋江三打祝家庄时，前两次都失败了。宋江第三次攻打祝家庄时，林冲出谋划策利用双拳连环计攻克祝家庄。
（3）现在，我怎么能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不能了。……阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨出一百米以内的物体。
这段话中的“我”是（写出人名）
（4）《朝花夕拾》读起来令人兴趣盎然，如《无常》中的“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象就受到民众的喜爱，其主要原因是：
附加题
阅读下面名著选段，完成后面题目。
我们谁都如道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命中的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些失明的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，只有失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才会想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的心中，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程，“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？上文选自，作者是
作者是如何来安排仅有的三天光明的？第三天她要在从事的日常生活的人们中间度过平凡的一天，打算周游纽约城区。第一、第二天打算干什么呢？
第一天
第二天作者对明眼人提出了一个怎样的必修课？有何目的？
名著阅读。
①读右图，填写《三国演义》第四十三回回目；诸葛亮 鲁子敬力排众议
②诸葛亮此次行动与鲁子敬共同的目标是：蜀与（国名）联盟，抗击（人名）
③以下事件与诸葛亮没有直接关系的项是（）（多项选）
| A．空城计 | B．借东风 | C．走麦城; |
| D．鞭督邮 E．隆中对 F．群英会; |
名著阅读。
（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。中间交椅上坐着（），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。（《水浒》第十一回）中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（）。
（2）某班举行《水浒》故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（）
故事：①武松大闹飞云浦②鲁智深大闹五台山③花荣大闹清风寨④九纹龙大闹史家村
| A．①②③④ | B．②③④① | C．③④①② | D．④②①③ |
（3）《简·爱》中的女主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。
这里的“枝节”是指：。