如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。I~Ⅶ代表物质,①~③代表过程。据图回答下列问题。
(1)在甲图中,消耗 CO2的场所是____________,在强光下ATP的移动方向是_____________。
(2)在光照条件下,叶肉细胞中消耗ADP的场所有 ______________。若将该植物由1%的CO2浓度突然置于0.3%CO2浓度下(光照强度不变),甲图中的C3的含量将____________,原因是______。
(3)乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的呼吸相比,特有的步骤是_________(填数字),这些过程发生在____________部位。
(4)若用18O标记甲图中的H2O,则在细胞呼吸产物中能测到含18O的物质是__________,甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是______________。
(5)下图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,
当E<B时,增大光合速率的主要措施是________;当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是__________;当E>C时,可采取____________措施,保证作物的最大光合速率。
甲状腺分泌的甲状腺激素( )可调节人体多种生命活动。双酚 ( )是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺( )轴及 作用位点如图。回答下列问题。
(1)据图可知,在 分泌的过程中,过程①②③属于_____调节,过程④⑤⑥属于_____调节。
(2) 是亲脂性激素,可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内,与核内的 受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是__________。
(3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激 细胞增殖分化形成浆细胞,产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外,还参与_____。
(4)甲状腺过氧化物酶( )是合成TH所必需的酶,且能促进甲状腺上促甲状腺激素( )受体基因的表达。研究发现,进入人体的 能抑制 活性,可导致血液中 含量_____,其原因是_______________。
(5)有研究表明, 也能促进皮质醇分泌,抑制睾酮分泌,说明 除影响 轴外,还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括____________________。
[生物——选修3:现代生物科技专题]
几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分,几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内,可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题:
(1)在进行基因工程操作时,若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA,常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料,原因是__________________________。提取RNA时,提取液中需添加RNA酶抑制剂,其目的是__________________________。
(2)以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是__________________________。
(3)若要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞,原因是__________________________(答出两点即可)。
(4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时,DNA连接酶催化形成的化学键是__________________________。
(5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高,根据中心法则分析,其可能的原因是__________________________。
人血友病是伴X隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚,并已怀孕。回答下列问题:
(1)用" "表示尚未出生的孩子,请画出该家系的系谱图,以表示该家系成员血友病的患病情况。
(2)小女儿生出患血友病男孩的概率为_________;假如这两个女儿基因型相同,小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为______。
(3)已知一个群体中,血友病的基因频率和基因型频率保持不变,且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%,则该男性群体中血友病致病基因频率为________;在女性群体中携带者的比例为______。
通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题:
(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈___________型。
(2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是___________。
(3)理论上,除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害,如引入天地。天敌和山鼠之间的种间关系是_________。
(4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指_________。
回答下列与细菌培养相关的问题。
(1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________(填"蛋白胨""葡萄糖"或"NaNO 3")。通常,制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH,其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________(填"能够"或"不能")生长,原因是________。
(2)用平板培养细菌时一般需要将平板________(填"倒置"或"正置")。
(3)单个细菌在平板上会形成菌落,研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物,原因是________。
(4)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理,这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。