在探究水的沸腾实验中,某同学提出如下问题,水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高?实验过程中记录数据如表:
时间/min |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
… |
温度/℃ |
|
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
98 |
… |
(1)他仔细观察到沸腾前和沸腾时,水中气泡上升时的情况,如图所示.图 是水在沸腾前的情况.
(2)以上数据中,明显错误的是第 min的记录.
(3)分析数据可知,水的沸点是 ℃.
(4)由实验结果可以得出水沸腾时的规律是: .
(5)在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出一种即可) .
探究牛顿第一定律:
(1)过程方法:
让小车从斜面同一高度滑下,使得小车在水平面上运动的初速度________(相同/不相同).平面越光滑,小车运动的距离越________(近/远).
(2)结论:
可见,小车受到的阻力较小,速度减少得越________(快/慢).进一步推理:若运动物体不受任何力的作用时,将做________运动.若水平面绝对光滑,本实验________(能/不能)达到实验目的.
在探究“二力平衡的条件”的实验中,小恒采用的实验装置如图所示:
(1) 当物体处于静止状态或______________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2) 实验时,他发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的.小恒再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是________,这时木块在水平方向受到的力________(平衡/不平衡).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:________________________________.
某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”的问题进行探究.他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象.那么:
(1)实验所用的测量工具除了刻度尺之外还需要_____________.
(2)在测量滑动摩擦力的大小时,必须让物块在水平面上做_____________运动,才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等.
(3)下表为实验记录表格,通过分析表中序号为________的实验记录.可得到的初步结论是:滑动摩擦力的大小与________无关;表中序号为3、4、5的实验记录,则可说明滑动摩擦力的大小与________有关.
序号 |
接触面积S |
接触面干湿程度 |
摩擦力f/N |
1 |
小 |
干 |
0.5 |
2 |
中 |
干 |
0.5 |
3 |
大 |
干 |
0.5 |
4 |
大 |
较湿 |
0.6 |
5 |
大 |
湿 |
0.8 |
小明在“研究弹簧的伸长与外力的关系”的实验中,利用如图所示的装置,在弹簧下端分别挂不同个数的钩码(质量相等),使弹簧受到竖直向下的拉力,同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置,将数据记录于下表.
所受拉力F/N |
0 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
3.5 |
4.0 |
指针位置x/cm |
2.5 |
3.0 |
3.5 |
4.0 |
4.5 |
5.0 |
5.5 |
5.8 |
5. 8 |
弹簧的伸长x1/cm |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
3 |
3.3 |
3.3 |
(1)将表格中数据补充完整.
(2)分析表中实验数据,得到的结论是:_______________________________________.
(3)用题目中的弹簧制成弹簧测力计,其量程是________N .
小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油,小华为消除妈妈的担扰,由网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3—0.93g/cm3之间,地沟油的密度在0.94g/cm3 – 0.95g/cm3之间,并完成用测密度的方法鉴别油的品质的实验.
(1)将托盘天平放于水平的桌面上,移动游码至标尺左端“0”刻度处,发现指针静止时指在分度盘中央的左侧,则应将平衡螺母向_____(左/右)调节,使横梁平衡.
(2)往烧杯中倒入适量的色拉油,用天平称出烧杯和色拉油的总质量为70g,然后把烧杯中一部分色拉油倒入量筒,如图a所示,量筒内色拉油的体积是________cm3;再称烧杯和剩下色拉油的总质量,加减砝码总不能使天平平衡时,应移动_______.天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示,则倒入量筒的色拉油的质量为________g.
(3)该色拉油的密度为________g/cm3,色拉油的品质是________(合格/不合格).