德国伟大的音乐家贝多芬，一生遭受了种种不幸：耳聋、近视、失恋、贫困、孤独……可就是他一个身心受到摧残而又有缺陷的人，却发出“我要扼住命运的咽喉，他决不能让我屈服”的呐喊。他以常人无法想像的坚强毅力，谱写了悲壮激昂的《命运》交响曲和快乐优美的《田园交响曲》……这些不朽的乐章至今仍回荡在世界的每一个角落，激励着全世界各种肤色的人们。
（1）贝多芬为什么能够扼住命运的咽喉?
（2）结合自己的实际情况，谈谈你磨砺意念的计划。
材料一：晶晶喜欢摄影，暑假中，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片，回到家后，她整理照片，在照片的背面注明时间、地点，并写上了旅游时的感受。她把这册照片集称为“暑假生活情趣”时常与妈妈、爸爸一起翻看。
材料二：丽丽热衷于打扮。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮得不像初中生的样子。为此，她多次受到学校的批评，由于她把心思花在穿着打扮上，影响了学习，还有一些社会上的人总爱找她的麻烦。
（1）晶晶、丽丽谁的生活情趣高雅？
（2）怎样培养高雅的生活情趣？
小华平时比较遵守交通规则。在一天，他与十几个同学一起骑自行车去郊游。路过十字路口，看见没有警察，同学们飞快地闯红灯过去了，小华也跟着闯了红灯。
（1）材料中，小华的行为反映了什么现象？这种现象的主要表现有哪些？
（2）请你运用所学知识，分析小华跟着闯红灯的原因。(3分)
（3）我们当中也有不少同学像小华一样，请你告诉他们应该如何克服这种消极的心理和行为？（3分
材料一：王敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们儿。一天他们相约到外边去“找钱”，在行窃时被人当场抓住并扭送到公安机关。
材料二：小玲原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌小凤的影响下，数学成绩有了很大提高。
(1)王敏、小玲发生上述变化的原因分别是什么？
(2)假如你是王敏的朋友，请你告诉他把“江湖义气”看成友谊的危害。 (3分)
(3)以上两则材料给我们什么启示？
在家里，主动承担一些家务，有利于培养我们的生活自理能力。如果父母为了让你多花些时间在学习上，不允许你做任何家务，请你结合所学知识，从习惯、道德、法律三个不同的角度去说服父母？
阅读材料，回答问题。
学习了第一单元“自立自强”后，初二学生小王有了如下心得体会：
第一，如果生命是船，那么习惯便是能让它远航的帆。习惯能使人终身受益。
第二，如果生命是树，那么生活态度便是深扎于地下的根。积极的态度能让你的生命之树郁郁葱葱。
第三，如果生命是鹰，那么意志便是能让它翱翔于长空的翅。我们要磨砺坚强意志，从自己感兴趣的事情做起。
（1）以上心得体会，有些是错误的，请写下来，并简要说明理由。
（2）生命之树郁郁葱葱，得益于积极的生活态度。你准备怎样来拥有这一点?