今年世界水日的主题是“水与能源”。
（1）从组成的角度看：水是由 组成的。（填写选项编号）
A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C．氢气和氧气
（2）从微观角度看：下列图示可以表示构成水的微粒的是 。（填写图示编号）
（3）从能源的角度看：电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料。氢气燃烧文字表达式为 。从净化的角度看：
①有关右图所示净化河水简易装置的说法错误的是 。
A．水本身是一种化学资源
B．此装置可以将硬水软化
C．利用此装置可得到蒸馏水
D．利用此装置净化得到的水不宜直接饮用
②某水厂净化水的大致流程如下
水经过沙滤池，除去的杂质是 ；炭滤池中活性炭的主要作用是 。
请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系，填写下表中的空白(O表示氧原子，●表示碳原子)。
（10，娄底20）化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关。现有如下几种物质：
| A．熟石灰 | B．石墨 | C．硝酸钾 | D．甲烷 |
请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：
（1）天然气的主要成分是 22；（2）可用于制铅笔芯的是 23；
（3）能用于改良酸性土壤的是 24；（4）农田施用的复合肥料是 25。
物质的性质与变化
老师在课堂上演示了如下的3个有趣的实验：
①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热。2分钟后把石灰石放入含有酚酞溶液的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。
②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后将石灰石再次放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液产即变成红色
③向②中变红的溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。
请回答下列问题：
（1）下列说法不正确的是（）
A．石灰石不具备受热分解的性质
B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化
C．化学反应需要一定的条件，下实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度
（2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因是，正确的是（）
A．氧气能降低碳酸钙分解所需要的温度
B．氧气能改变碳酸钙的性质
C．氧气是CaCO3分解的催化剂
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰的温度。
（3）在初中阶段，涉及到物质的化学性质主要有：
A．可燃性；B．热稳定性；C．酸性；D、碱性;E、金属活动性；F．非金属活动性
在上述变化中，酒精表现的化学性质是（填代号，下同）__________________;盐酸表现的化学性质是_____________________、
（4）写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：
_______________________________________________________________________
化学就在我们身边，他能改善我们的生活，请从①小苏打②熟石灰③二氧化碳④食盐中选择适当的物质的序号填空。
（1）生命活动中不可缺少的盐。（2）可用于灭火的物质。
（3）可作为建筑材料的碱。 （4）制作发酵粉的主要成分。
现有六种物质：①干冰②活性炭③生石灰④甲烷⑤尿素⑥酒精。请按下列要求用序号填空：
（1）可用作氮肥的是_________________。 （2）天然气的主要成分是：______________
（3）可用于人工降雨的是________ __。（4）可用作食品干燥剂的是_____________
(5)可作冰箱吸附剂的是________________。 （6）实验室常用的燃料是_______________