周王把一定的土地和人口，分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。这种制度叫做( )
| A．王位世袭制 | B．分封制 |
| C．宗法制 | D．嫡长子继承制 |
新中国成立后，各大学法律专业的课程对各国家的根本大法大多以“国家法”作为教学的名称，而1954年后则都一律改为“宪法”。导致此变化的主要原因是（）
| A．苏联法律教育模式的影响 |
| B．中国法律教育理念的成熟 |
| C．新中国法制建设发展的影响 |
| D．社会主义教育体制的确立 |
1971年7月6日，尼克松演讲时说：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判时代，而不是对抗时代。……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。”尼克松认为需要谈判而不是对抗的原因不包括（）
| A．美苏争霸，美国处于劣势 |
| B．改变策略，建立多极世界 |
| C．欧日崛起，冲击美国地位 |
| D．中国振兴，第三世界崛起 |
1960年1月，英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲：我看到了国家意识的觉醒，在过去的几个世纪里，这些国家的人们依赖着别的国家生存；十五年前这一运动风靡亚洲，今天非洲发生了同样的事情，变迁之风吹遍整个非洲大陆。这股风靡亚非的“变迁之风”推动了( )
| A．世界反法西斯同盟的建立 | B．两极格局的逐渐巩固 |
| C．不结盟运动的兴起和发展 | D．美苏关系的持续缓和 |
如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国( )
| A．根本利益的趋同 | B．军事冲突的加剧 |
| C．国家实力的消长 | D．敌对意识的淡化 |
孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例是( )
| A．日内瓦会议的圆满成功 | B．美苏争霸局面的出现 |
| C．万隆会议的圆满成功 | D．和平共处五项原则的提出 |